Vi. Ориентировочная основа действий. 1. Введение. Преподаватель кратко характеризует актуальность изучаемой темы, общий объём её учебного материала и напоминает студентам план предстоящего

1. Введение. Преподаватель кратко характеризует актуальность изучаемой темы, общий объём её учебного материала и напоминает студентам план предстоящего занятия.

2. Контроль исходного уровня знаний. Все студенты получают тестовые задания II-го уровня усвоения знаний и дают на них краткие ответы в письменной форме. С помощью эталонов ответов преподаватель проверяет правильность выполнения заданий. Студенты, неправильно решившие большинство этих заданий, получают неудовлетворительную оценку с последующей отработкой темы.

3. Самостоятельная работа студентов с больными.

4. Закрепление знаний по основам изучаемой темы.

5. Работа в процедурном кабинете, перевязочной, операционной. Студенты совместно с преподавателем присутствуют при ультразвуковом исследовании вен нижних конечностей и выполнении контрастной флебографии. В перевязочной под руководством преподавателя студенты осуществляют смену повязок, снятие швов у больных, оперированных по поводу ХВН. В операционной студенты наблюдают за выполнением основных этапов комбинированной флебэктомии.

6. Итоговый контроль усвоения знаний – решение ситуационных и проблемных задач. Студенты решают по одной задаче, а преподаватель при помощи эталонов проверяет правильность решения.

7. Заключение. Преподаватель подводит итог проведённого занятия, знакомит студентов с темой и планом занятия на следующий день