Воспитание через поиск социально-активного гражданина

Цветков А.А., г. Москва

Повышение воспитательного потенциала образовательного процесса и обеспечение условий реализации воспитания в образовательном учреждении является одной из ведущих задач реформирования структуры и содержания общего образования. Одна из важнейших задач воспитательного процесса – способствовать активной социализации подростка. Социализация -это процесс усвоения человеческим индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества. И каждое общество стремится определить, какие ценности должны быть приоритетны на данном этапе исторического развития. Для обществ, переживающих сложные, критические времена, как правило, характерно пристальное внимание к патриотическому воспитанию. Именно в этот период необходимо сплочение сил всех граждан для решения насущных социальных проблем. Демократизация современного российского общества вызвала к жизни еще одну потребность – это потребность в социально активном гражданине. Таким образом, на текущем этапе развития нашего общества, задача педагогики воспитать активного гражданина-патриота своей страны. Важной составляющей воспитательного процесса в данной ситуации становится современное детское движение, как одна из форм социальной активности подростков.

Русская история подтверждает, что патриотическая идея надежно и верно служила многие века.

Чувство патриотизма, долг, честь, достоинство, самоотверженность, верность патриотическим идеям превращает население в народ и заставляет людей переносить то, чего без любви никто переносить не станет. Единственно прочной, цементирующей основой сохранения целостности России может преобладать только идея патриотизма сплачивающей народ и армию.

Величайшим испытанием для нашего Отечества стала Великая Отечественная война. Патриотизм и несгибаемая воля стали залогом Победы. В едином стремлении одолеть врага сражались все народы СССР.

Каждый год проходят, ставшие привычными, празднования Дня Победы, контрнаступления под Москвой, победа под Сталинградом и других знаменательных дат нашей военной истории. Добытый ими в боях опыт победы так необходим стране в новом веке, в новом тысячелетии.

Отгремят салюты, стихнут парадные марши и многие быстро забудут о тех, кто приближал победу

Бывает, что одно слово участника и очевидца тех горьких и героических событий, один пожелтевший листок фронтового письма - весточка врезается в память подростка на всю жизнь. И так бывает, отрадно узнать, что это благородная работа поисковых отрядов нашла свой отклик. Сотни поисковых молодежных отрядов отправляются в путь, идут по лесам и топям, чтобы стереть белые пятна Великой Отечественной, чтобы не было забытых могил и безымянных захоронений, чтобы родственники знали правду о своих пропавших близких.

Действенной формой патриотического воспитания является вовлечение школьников в поисково-краеведческое и туристско-краеведческое движение. Оба направления краеведческого движения дают широчайшие возможности обучающимся проявить свою социальную активность.

14 января 1993 года был принят Закон Российской Федерации «Об увековечении памяти погибших при защите Отечества», на основании которого построена деятельность современного поисково-краеведческого движения. В Москве действует городская краеведческая поисковая экспедиция школьников и молодежи «Где погибли мои земляки?». Ее участники работают с данными Московской городской Книги памяти, пополняя списки воинов-москвичей и помогая заносить их в электронный вариант Книги Памяти. Это серьезная и ответственная работа, требующая от подростков внимательности, понимания важности того дела, которым они занимаются. В этом деле помогают встречи с однополчанами погибших москвичей, поисковые экспедиции по местам боев, сбор материалов в деревнях на местах сражений. Одной из творческих форм участия в движении являются конкурсы в рамках акции «Нет фашизму!», «Мы патриоты России»: на лучшую летопись о патриотической деятельности поисковых отрядов, на лучшую фотографию патриотической тематики, творческих работ «Война в судьбе моей семьи», видеофильмов «Живые голоса участников войны» и другие. Подготовка к участию в конкурсах позволяет ребятам не только осмыслить свою работу, но и раскрыть свои таланты, сформулировать свое отношение к тому делу, которым они занимаются.

В начале лета 2010 года работая на Первенстве по туризму на детской загородной базе «Турист» (усадьба Лужиных), я со специалистом по экологии несколько раз прошел по экологической тропе, которая находится недалеко от ДЮТ. В голову приходило много идей, в том числе и о том, что можно с детскими объединениями гражданско-патриотического направления с аппаратурой поработать с поднятым материалом на бывшей усадьбе Лужиных. Эта усадьба остается одним из интересных историко-культурных мест Подмосковья. Мы давно хотели вовлечь наших воспитанников в изучение истории русской усадьбы и лужинская усадьба для этих целей представляет очевидный интерес. Администрация Московской городской станции дало разрешение на работу на этой территории. Сначала мы выехали осмотреться и походить по территории ДЮТ, но нам очень повезло и мы в первую же поездку нашли много интересного (поднятого материала). Позже с группой детей выехал повторно и уже методично работал на территории ДЮТ с аппаратурой. Находки поразили. Я выступил на планерке, представляя находки своей группы и рассказывая о каждой получал версии от слушающих, что бы это могло быть. Например, о подсвечнике директор МосгорСЮТур Л.П.Слесарева высказала версию, что испачкан чернилами по той причине, что использовался в школе как чернильница, которая была на территории ДЮТ после 1917 года и куда ходили учиться и крестьянские дети. Бронзовая боковинка от скамейки навела на мысль, что на ней мог сидеть М.Ю.Лермонтов, который приезжал к одному из Лужиных. Заколку в голову, брошь, серебряное сердечко принадлежало женщинам рода Лужиных, так как это были достаточно дорогие вещи по тому времени.

Предварительные поисковые исследования этого года показали, что территория является абсолютно не исследованной и представляет большой интерес как объект поисковой работы для воспитанников детских объединений МосгорСЮТур. В результате работы на территории бывшей усадьбы Лужиных были найдены интересные находки: перстень-печать управляющего усадьбой Лужиных -18-19 вв., торговые пломбы различных мануфактур -19 в., женский гребень в волосы – 19 в., пряжки обувные – нач19в., пуговицы гражданские и различных ведомств – нач18-19в., осколки керамики – 15-19в., монеты – (самые ранние нач.18 в.), бронзовый церковный подсвечник - 19в. и обломки серебряных окладов -19 в., была обнаружена чугунная ножка парковой скамейки выполненная в высокохудожественном стиле, характерном для начала 19 в. Было найдено большое количество предметов и монет первой половины 20 века.

Воспитанники поискового отряда «Бастион», которые с удовольствием принимают участие в поисково-исследовательской деятельности, представляют, что это была великолепная усадьба с аллеей старинных лип усадебного парка и если бы она сохранилась, то украсила бы Дмитровский район.

Осенью участок поиска был расширен и найдены были новые экспонаты, относящиеся к усадебной культуре 18-19 вв. Воспитанники поискового отряда выступили на конференции «Из дальних странствий возвратясь» на секции «культурно-исторического наследия» с докладом о находках и стали лауреатами конференции. Теперь готовятся к выступлению на конференцию детских исследовательских работ «Отечество».

Работа продолжена и возобновятся исследования на территории усадьбы Лужиных, история этой усадьбы еще ждет своих авторов, а их, в свою очередь, ждут интересные открытия.

По понятным причинам воспитание молодежи путем проведения раскопок на местах боев является уникальным и возможным только в условиях нашей страны. Важность и взрослость мероприятий наилучшим образом настраивает участников поиска на деловой лад. Ребята, которые в обычных жизненных условиях ведут себя безответственно и беспечно, в условиях поисковых экспедиций проявляют себя с наилучшей стороны и не допускают нарушения дисциплины. Дисциплина на местах проведения раскопок является залогом успеха поиска и главное безопасности всей экспедиции. В наш «ядерный» век результаты поиска пропавших без вести напрямую зависят от технического оснащения экспедиции. Ежегодно на рынок выходят многочисленные технические новации направленные на повышение результативности поиска. Молодежь постоянно осваивает новые образцы поисковой техники, что отражается не только на результатах, но и на степени общей технической грамотности. Это пригодится и в службе в армии и в жизни в целом. В отличии от других направлений туристско-краеведческой деятельности, поисковая работа имеет очевидный результат, который важен не только поисковикам но и обществу в целом. Поиск включает не только сам процесс обнаружения останков и медальонов погибших бойцов. Значительная работа проводится круглый год. Без знания исторических фактов ВОВ не возможно успешно вести поиск. Необходимы знания по истории фортификации, снаряжению и вооружению противоборствующих сторон. Знания в области картографии, землеведении. ориентировании на местности, медицине и т. д. необходимы настоящему поисковику. Важное значение уделяется обмену опытом и знаниями более опытных поисковиков с новобранцами отряда. Это позволяет ускорить процесс обучения. Привитие чувства локтя и коллективизма каждому обучаемому позволяет повысить эффективность поиска и достижение поставленных задач. Высокие требования к физической подготовке членов отряда заставляет каждого совершенствовать свое тело регулярными занятиями направленными на развитие силы и выносливости. Разноплановость получаемых знаний и навыков в процессе обучения в поисковом отряде позволяет говорить о необходимости дальнейшего развития данного направления путем популяризации среди молодежи и помощи со стороны государства в правовом и материальном плане.