ЦелИ и задачи дисциплины. Данная дисциплина представляет собой не просто совокупность из­бранных глав традиционных курсов астрономии

Изучение дисциплины "Концепция современного естествознания" преследует цель ознакомления студентов, обучающихся по гуманитарным направлениям, с дополнительным для них неотъемлемым компонентом еди­ной культуры - естествознанием, и формирование целостного взгляда на окружающий мир. Необходимость изучения этой дисциплины вызвана тем, что сейчас рациональный естественнонаучный метод проникает и в гума­нитарную сферу, участвуя в формировании сознания общества, и вместе с тем приобретает всё более универсальный язык, адекватный философии, психологии, социальным наукам и даже искусству. Возникающая сегодня тенденция к гармоническому синтезу двух традиционно противостоящих компонентов культуры созвучна потребности общества в целостном мировидении и подчёркивает актуальность дисциплины»

Данная дисциплина представляет собой не просто совокупность из­бранных глав традиционных курсов астрономии, физики, химии, биологии, психологии и экологии, а является продуктом междисциплинарного синте­за на основе комплексного историко-филосовсвого и эволюционно-синергетического подхода к современному естествознанию.

Основными задачами курса в вузах являются:

I. Понимание специфики гуманитарного и естественнонаучного компонен­тов культуры; 2в Понимание задач и возможностей рационального естественнонаучного метода;

3. Изучение и понимание сущности фундаментальных законов природы, к которым сводится множество частных закономерностей физики, химии и биологии;

4. Формирование ясного представления о физической картине мира как основе целостности и многообразия природы;

5. Понимание принципов преемственности и непрерывности в изучении природы;

6. Осознание проблемы экологии и общества.

7. Формирование представлений о революциях в естествознании и смене научных парадигм»

8. Формирование представлений о принципах универсального эволюцио­низма и синергетики;

9. Понимание роли законов самоорганизации в процессе развития естест­вознания и техники.

В области концепции современного естествознания студент должен иметь представление:

- об основных этапах развития естествознания, особенностях современ­ного естествознания, ньютоновской и эволюционной парадигмах;

- о концепциях пространства и времени; о принципах симметрии и законах сохранения; о понятии состояния в естествознании;

- о корпускулярной и континуальной традициях в описании природы;

- о динамических и статистических закономерностях в естествознании;

- о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности стро­ения физических объектов, переходах их упорядоченного в неупорядоченные состояния и наоборот;

- о самоорганизации в живой и неживой природе; об иерархии структурных элементов материи от микро- до макро- и мегамире;

- о взаимодействиях физических, химических и биологических процес­сов;

- о специфике живого, принципах эволюции, воспроизводства и развития живых систем, их целостности и гомеостазе;

- об иерархичности, уровнях организации и функциональной асимметрии живых систем;

- о биологическом многообразии, его роли в сохранении устойчивости биосферы;

- о физиологических основах психики, социального поведения, экологии и здоровья человека;

- о взаимодействии организма и среды, сообществах организмов, экосис­темах, принципах охраны природы и рационального природопользования;

- о месте человека в эволюции Земли, о ноосфере и парадигме единой культуры.

Содержание рабочей программы