Игра №2. Дилемма экономической эффективности и социальной справедливости

Игра в той или иной степени иллюстрирует следующие дидактические единицы:

Экономические агенты (рыночные и нерыночные). Экономические отношения. Экономические интересы, цели и средства. Проблема выбора оптимального решения, экономическая стратегия и экономическая политика. Конкуренция и её виды. Блага: полные и частичные взаимодополняемость и взаимозамещение благ. Потребности, ресурсы. Экономический выбор, альтернативные издержки (издержки отвергнутых возможностей); экономические ограничения: компромисс общества между эффективностью и равенством, компромисс индивида между потреблением и досугом. Экономические риски и неопределённость. Внешние эффекты (экстерналии). Краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе. Метод сравнительной статики.

Участники игры:

2.1. Предприниматели

2.2. Наёмные работники

2.3. Государство

2.4. Неработающие граждане (с малолетними детьми, инвалиды, старики и т.д.)

2.5. Маргиналы (алкоголики, тунеядцы и т.д.)

2.6. Средства массовой информации

Суть проблемы. дилеммы экономической эффективности и социальной справедливости.

Условия игры. Студенты распределяются на микрогруппы по несколько человек в группе, при этом самыми многочисленными должны быть группы наёмных работников и неработающих граждан. Каждый из участников (микрогруппа) сначала внутри группы определяет свою позицию и затем высказывает её самостоятельно путём переговоров или в СМИ по поводу того, как она понимает социальную справедливость и экономическую эффективность, по поводу принципов и ставок налогообложения, форм и уровня социальной защиты. Затем высказывает свою позицию в СМИ в крайнем бескомпромиссном варианте исходя из своих эгоистических материальных интересов.

Каждая группа высказывает свои претензии и угрозы по отношению к другим группам. Определяет риски и возможные отрицательные последствия эгоистического поведения.

Необходимо оперировать реально существующими ставками налогообложения и данными уровня дохода, дифференциации доходов и пособий по отдельным социальным группам.

На следующем этапе каждая из групп определяет, в какой степени она может пожертвовать своей текущей материальной выгодой, если учтёт интересы других и насколько ей это выгодно в долгосрочной перспективе.

Охарактеризуйте также проблему выбора оптимального решения для государства.

Цель игры. Необходимо найти компромиссное решение.