Четвертое действие

В крайней части Таблицы Отношений вы найдете, что область от 0.0 до 1.5 считается сильно аберрированной; от 1.5 до 2.8 – областью невротика; и от 2.8 до 10.0 считается приемлемой.

Когда эти цифры были вычислены впервые, считалось, что норма – это около 2.8. Это не так, это изрядно выше всех пределов. Нормальный человек намного ниже – согласно данным, накопленным со времени первых вычислений. Причина этого, похоже, находится в двух отдельных сферах. Первая – это окружение, а вторая – это образование.

Образование – если оно продолжается достаточно долго в обычной школе и в колледже, – подавляет личность до тона 0.3, или до апатии. Человек, которого "обучают", изо дня в день сковывается и превращается преподавателями в следствие, лишаясь самостоятельного мышления. Он становится закоренелым "следствием" и прекращает порождать. Он начинает автоматически реагировать в соответствии с шаблоном манер, которые ему дают дома и в школьной системе. Это основная причина, по которой современный колледж все еще должен выпускать художника по профилирующей дисциплине художника. Художник должен быть причиной и продолжать ей быть. Например, обучение писательской профессии – это надежный путь стать скорее редактором или, даже хуже, критиком, чем писателем. Все редакторы и критики (по мнению писателей) – это неудавшиеся писатели. Они тоже по большей части специалисты по искусствам, с удивительными степенями. Писатели рано бунтуют. Это не критика современного образования или тех, кто его предоставляет, – это небольшой указатель на источник низкого тона.

Образование (воспитание) также проходит и дома. Уровень этого образования – это уровень самого дома. Цель большинства родителей – это послушность. Послушность – это апатия. Большинство ПЛОХИХ детей становится хорошими в момент, когда вы позволяете им подняться по Шкале Тонов.

Можно высказать мнение о сегодняшнем обществе в целом, просмотреть первые страницы газет. "Публика" покупает новости, которые она хочет. Газеты, которые являются расширенным современным вариантом старых рекламных листовок, передававшихся от дома к дому, печатают новости для того, чтобы они продавались.

Диапазон тона обычной первой страницы сегодня – от 1.5 до 0.1. Человек может изобрести что-нибудь, что с легкостью накормит всех голодающих в мире, – и получит за это заметку о новостях высотой в три сантиметра рядом колонкой некрологов. Грязные и пропитанные кровью первые страницы мировых газет говорят вам о том, что человек довольно низко пал. Его газета – это современный американский римский театр, а его правительство становится его "хлебом и зрелищами". Если прямо, то нормальный человек очень болен.

Существует три обоснованных вида терапии. Первая – это процессинг. Вторая – образование. Третья – окружение. В этой новой науке мы обнаруживаем первые две из них. Третье иногда нужно сменять, так как преклир может быть в настолько интенсивно болезненном окружении, что его достижения в процессинге теряются в борьбе против окружения. Очень быстрый процессинг – это один из ответов на проблему окружения. Известно, что жены практически убивают мужей, которые отваживаются выйти из апатии путем процессинга. Апатия – это очень покорное и послушное, если не больное, состояние отсутствия бытийность. Известно, что мужья реагируют подобным образом, когда их жены пытаются стать здоровыми. А в прошлом некоторые практикующие в области разума доходили до буйного помешательства, когда один из родителей начинал карабкаться к благополучию посредством процессинга.

Главное отличие между областью сильной аберрации, невротика и "приемлемой" связано со ВРЕМЕНЕМ.

Сильно аберрированный человек уделяет внимание в основном прошлому. Невротик обращает свое внимание главным образом непосредственному настоящему. Человек "приемлемый" уделяет внимание будущему.

Силой привлекая внимание к настоящему времени (повышая уровень необходимости), можно вытянуть сильно аберрированного человека на уровень невротика. АА (Анонимные Алкоголики) делают это с алкоголиками, предлагая им жить только для настоящего времени. Наш алкоголик, конечно, все еще пытается распутать прошлое с помощью "забывателя" {forgetter}, известного под именем алкоголя, – так же как наркоман "выключает" вчерашнюю агонию посредством обезболивающего.

Однако почти любой уделяет прошлому больше внимания, чем это необходимо, сохраняет {приберегает} свою жизнь в настоящем времени и удерживается от планов на будущее. Наш 1.5, к примеру, считает дурным вкусом с энтузиазмом относиться к будущему. "Не слишком надейся". Для 0.5 и настоящее и будущее не мыслимы.

ВНИМАНИЕ – это замечательная вещь, так как оно должно иметь оптимальный диапазон охвата для того, чтобы человек был счастливым. Если внимание слишком зафиксировано на одной вещи, то, если эта вещь угрожает выживанию, оно склонно к тому, чтобы оставаться фиксированным. Если становится понятно, что угроза выживанию существует, но все же не может быть обнаружена, то внимание круто меняется без конца, не фиксируясь. Это "страх неизвестного". Фиксированное и незафиксированное внимание, уделенные опасным проблемам, склонны оставаться в том же состоянии до тех пор, пока проблема не разрешиться.

Основное назначение человеческого разума при его работе состоит в постановке и разрешении проблем, наблюдаемых им и связанных с выживанием по любой из динамик. Проблема разрешается тогда, когда на нее дается ответ "ДА" или "НЕТ". На такую проблему как "Должен ли я идти?" необходимо отвечать "да" или "нет", если разум собирается "подшивать" это в виде заключения. Если он продолжает оставаться в состоянии "МОЖЕТ БЫТЬ", то проблема остается в компьютере и воздействует на последующие решения. Знали ли вы когда-нибудь такого человека, у которого была куча проблем при принятии решений? Помните конкретное время? Ну вот, где-то в прошлом у этого человека была проблема, на которую не было ответа "да" или "нет", – только "может быть". Очень "серьезный" вид проблемы появляется с вопросом "Виноват ли я в этом?". Когда эта проблема попадает в разряд "может быть", то компьютер, скорее всего, попадет в затруднительное положение. (Ответ, между прочим, в том, что ничто не является ничьим промахом.)

Проблемы не разрешаются по двум причинам: первая – это недостаток информации; вторая – это более ранняя нерешенная проблема по тому же предмету.

Человек должен оценивать данные для того, чтобы разрешать проблемы. Когда человек фиксирует свое внимание на чем-то опасном, он, вероятно, переоценивает эту информацию. Если человек не способен зафиксировать свое внимание, то это потому, что он не может найти информацию, которую следует оценивать.

Это станет яснее, когда вы завершите следующее упражнение. Запишите ваши ответы.

Перечислите пять проблем, – с людьми, объектами или обстоятельствами – которые вы не решаете в настоящее время.

1....

5.

Теперь перечислите то, что вы хотели бы знать о каждой из вышеперечисленных проблем. (Информация, которой не хватает, но вы хотите, чтобы она у вас была.)

1....

5.

Теперь перечислите, насколько важны, по вашему мнению, эти проблемы в действительности, или же решены ли они сейчас или нет.

1....

5.

Если какие-то из этих пяти проблем остаются неразрешенными, то перечислите то, что вы должны были бы сделать, чтобы их решить.

1....

5.

Давайте теперь бросим взгляд на прошлое. Без сомнения, существует несколько проблем, которые, по вашему мнению, вы не решили.

Перечислите пять проблем, – с людьми, объектами или обстоятельствами – которые вы, по вашему мнению, не разрешили в прошлом.

1....

5.

Теперь перечислите то, что вы хотели бы знать о каждой из вышеперечисленных проблем.

1....

5.

Теперь перечислите, насколько важны, по вашему мнению, эти проблемы в ваших современных обстоятельствах.

1....

5.

Если какие-то из этих пяти проблем до сих пор беспокоят вас, то перечислите то, что вы должны были бы сделать или узнать для того, чтобы их решить.

1....

5.

Давайте теперь посмотрим на проблемы будущего.

Перечислите пять проблем, – с людьми, объектами или обстоятельствами – которые, по вашему мнению, будут решаться вами в будущем.

1....

5.

Теперь перечислите, что вам нужно сделать сейчас, чтобы решить эти проблемы в будущем.

1....

5.

Теперь перечислите, насколько жизненно важными эти проблемы могут стать в вашей жизни.

1....

5.

Если какие-то из этих пяти проблем беспокоят вас, то это потому, что вы не приняли решение о своем курсе действий. Попробуйте внести в список свой курс действий в той форме, в которой он будет принят.

1....

5.

В этом же действии мы должны приняться за цели. Один поэт однажды сказал, что мечты человека важны, и что когда умирает последняя мечта человека, то мертв и человек. Он не знал об этой новой науке.

Мечты, цели, стремления, – все это материал, который человек использует как горючее. Выживание – это не более чем усилие осуществить действие. Существует всеобщая цель выживания. Существует небольшая цель хорошего действия. выживание, действие и цели нераздельны.

Счастье можно определить как эмоцию продвижения к желательным целям. Существует миг созерцания последней цели, которой человек был доволен. Но удовлетворенность немедленно превращается в скуку, если новые цели не появляются в поле зрения. Не существует ничего более несчастного, чем человек, который достиг всех своих целей в жизни. Гиббон (английский историк), к примеру, умер немедленно после завершения своей великой работы. Сомнительно, что люди умирают, когда перед ними существуют великие цели, – кроме, возможно, насильственных воздействий некоторых предпринятых дел. Сомнительно, что требуется что-то большее, чем прикосновение пера, чтобы убить человека, у которого нет целей. Филиппинский партизан в 1901 году, сражающийся за независимое государство, атаковал еще семьдесят пять дворов и убивал своего человека ПОСЛЕ того, как этот человек всаживал пулю из винтовки Крага-Йоргенсона в СЕРДЦЕ этого филиппинца. Невротик без целей подхватывает безвредный вирус, чихает и умирает. Или чихает и умирает без какого-либо вируса поблизости.

Люди всегда начинают с целей. Они часто терпят поражения. Когда они терпят поражения достаточно часто, они перестают думать о будущем и начинают беспокоиться о настоящем. Когда настоящее вручает им несколько поражений, они начинают беспокоиться о прошлом. Они выходят "из настоящего времени". Если бы вам пришлось пройти по приюту для сумасшедших и сказать каждому больному: "Вернись в настоящее время" – то небольшой их процент немедленно станет разумным и останется таким. Этот приказ, вероятно "разморозит" их внимание с прошлого или зафиксирует его на настоящем. Это уже пробовали, и это оказалось успешным.

А теперь, с новыми силами, давайте исследуем ваши цели и страхи.

В этом столбце перечислите В этом столбце перечислите,

пять целей, которые были у что произошло с этими пятью

вас в прошлом. целями в прошлом.

1. 1.

.....

5. 5.

В этом столбце перечислите В этом столбце перечислите,

пять страхов, которые были у что произошло с этими пятью

вас в прошлом. страхами в прошлом.

1. 1.

.....

5. 5.

В этом столбце перечислите В этом столбце перечислите,

пять целей, которые должны пять целей, которые вы хотели

быть достигнуты в вашем бы поставить в будущем.

настоящем времени, сейчас.

1. 1.

.....

5. 5.

В этом столбце перечислите В этом столбце перечислите пять

пять страхов, которые есть у страхов, с которыми, как вы можете

вас в вашем настоящем времени. ожидать, вы встретитесь в будущем.

1. 1.

.....

5. 5.

Теперь вернитесь обратно к своим спискам и для каждого пункта в столбцах целей посмотрите, можете ли вы найти какого-то человека в вашем прошлом или настоящем времени, который может иметь эти цели или мог бы их иметь. Кто-то другой, чем вы сами.

Теперь перейдите к столбцам прошлых, настоящих и будущих страхов и посмотрите, можете ли вы найти какого-то человека в своем прошлом, у которого могли бы быть эти страхи, – человека, отличного от вас.

Когда вы отметите этих людей или одного человека, ответьте на следующие вопросы:

Умер ли этот человек? Умерли ли эти люди? Были ли у них неудачи?

Вы должны быть способными отделить свои собственные цели от "целей умерших людей". И вы должны суметь отделить свои собственные страхи от "страхов умерших людей".

"Довольно странная штука" заключается в том, что вы можете стремиться к продолжению и осознанию (пониманию) жизни из-за людей, которых больше среди нас нет в точности в том же воплощении (в той же личности).

Из-за великодушия и горя – именно так – человек взваливает на себя ноши тех, кто сложил с себя свои ноши. Включая и любимых животных.

Может оказаться один умерший человек или полдюжины. Одно умершее любимое животное, два или три. Кратко перечислите цели каждого умершего человека, которого вы любили. Затем кратко перечислите цели каждого любимого животного.

Вы можете плакать, когда будете это делать. Если так, то вернитесь в настоящее время. теперь осуществите рикол последнего хорошего момента, который у вас был, в мельчайших деталях. Будьте очень точным, стремясь пережить заново этот хороший момент.

Лучше?

Теперь давайте посмотрим, можете ли вы осуществить рикол следующих вещей для каждого человека или любимого животного, которых вы могли перечислить.

1. Точный момент, когда вы впервые решили, что у вас к ним привязанность (любовь). Все моменты, когда вы решили, что вы к ним привязаны (любите их).

2. Все моменты, когда вы решили, что похожи на них. Первый момент, когда вы решили, что вы на них похожи.

3. Все моменты времени, когда вы сожалели о чем-то, что вы им сделали. Первый раз, когда вы сожалели о чем-то, что вы им сделали.

4. Все моменты времени, когда вы переживали сочувствие к ним. Первый момент, когда вы переживали к ним сочувствие.

Сделайте это для каждого человека, каждого любимого животного, которых вы перечислили.

Теперь пройдите через этот процесс снова, даже если вы наткнетесь на те же инциденты.

Пройдите через тот же процесс в третий раз для каждого человека.

Пройдите через тот же процесс в четвертый раз для каждого человека.

Пройдите через тот же процесс в пятый раз для каждого человека.

Пройдите через тот же процесс в шестой раз для каждого человека.

Пройдите через тот же процесс в седьмой раз для каждого человека.

Теперь окиньте взглядом всю работу, которую вы выполнили в этом действии. Сделайте это снова. Считайте все законченным.

***************