Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Методика состоит из четырех серий заданий, каждая из которых выявляет уровень развития основных мыслительных операций (установление аналогий, классификация, обобщение, поиск закономерностей) на материале физико-математического, естественнонаучного, общественного и гуманитарного предметного цикла. Задания четвертой серии направлены на изучение способности к анализу и синтезу знаковой информации.
Выполнение этой методики требует интенсивной умственной работы в течение всего урока. Поэтому нежелательно проводить ее на первом и последних уроках, а также в те дни, когда запланированы контрольные работы.
Работа над тестом занимает один урок. Если нет возможности рассадить ребят по одному, психолог должен внимательно следить, чтобы ребята не списывали друг у друга. У каждого школьника на парте должен быть бланк ответов и лист с заданиями.
I. Инструкция
Даны три слова. Первое и второе слово связаны по смыслу. Из четырех слов выберите то, которое связано по смыслу с третьим так, как первое со вторым. В бланке рядом с номером задания запишите его букву.
Пример:
летчик: самолет = машинист:?
пассажир;
поезд;
вагон;
вокзал.
Летчик управляет самолетом, машинист – поездом. Правильный ответ – поезд (b).
Дата публикования: 2015-01-04; Прочитано: 478 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!