Ass. prof. Zhauticova S. B., Maxutova A. K.“Pathophysiology of cardio-vascular system”// Educational-methodical manual// Karaganda, 2006.- 57

Оқу және оқыту әдістері:

• Дәрістер: мәселелік
• Практикалық (семинарлық, лабораторлық) сабақтар: білім берудің белсенді әдістері: командалық бағытталған білім беру (TBL), клиникалық жағдайға негізделген білім беру (CBL), мәселеге негізделген білім беру(PBL), жобаға негізделген білім беру (PrBL), дискуссия, презентация; традициалық әдіс: жағдайлық есеп, жұптасып жұмыс істеу, тәжірибелік сабақтың жеке сұрақтарын терең меңгеру, барлық туындаған сұрақтар бойынша оқытушымен талқылау, тестілеу, оқу жұмысының хаттамаларын безендіру; зерттеушілік әдіс: шешімін өз бетінше табуға арналған мәселелік есептер,оқытушының есепті шешу барысын бақылауы; ақпаратты – рецептивті: репродуктивті жолмен типті есептерді шешу
• БАӨЖ: білім берудің белсенді әдістері: жобаға негізделген білім беру (PrBL), презентациялар; традициялық әдіс: оқулықтармен жұмыс істеу, реферат дайындау, өзіндік жұмыс тақырыптарын талқылау, компьютерлік модельдермен және бағдарламалармен жұмыс істеу, интернетте электронды базалармен жұмыс жасау;

Баға шкаласы**

Білім бағасының критериі**

«Өте жақсы» баға білім алушыға, егер ол бағдарламалық материалдарды толық игеруін көрсеткен және қандай да бір қателіктерге бой алдырмай дұрыс орындаған, зертханалық және бақылау жұмыстарын уақытылы әрі дұрыс орындаған және ол бойынша есептер тапсырған, бұған қоса өзіндік бірегей ойлау қабілетін танытқан, коллоквиумды тапсыруда қандай да бір қателіктер жібермеген және үй тапсырмаларын орындаған, ғылыми-зерттеу жұмыстарымен айналысып, пәнді оқып-үйрену барысында өздігінше қосымша ғылыми әдебиеттерді пайдаланған, бағдарламалық материалдарды өз еркімен жүйелей білген жағдайда қойылады

«Жақсы» баға білім алушыға, егер ол бағдарламалық материалдарды 75%-дан кем игермесе және бұған қоса жауап беру кезінде айтарлықтай қателіктер жібермеген, зертханалық және бақылау жұмыстарын уақытылы орындаған және оны тапсыруда негізсіз ескертулері болмаған, коллоквиумдар мен үй тапсырмаларын дұрыс әрі уақытында орындап негізсіз ескертулермен тапсырған, оқытушының нұсқауы бойынша қосымша әдебиеттерді пайдаланған, ғылыми-зерттеу жұмыстарымен айналысып, немесе негізсіз ескертулер болған және елеулі қателіктері студенттің өздігімен түзетілген, бағдарламалық материалдарды оқытушының көмегімен жүйелей білген жағдайда қойылады.

«Қанағаттанарлық» баға білім алушыға, егер ол зертханалық материалдардың кем дегенде 50% игерген, бұған қоса зертханалық және бақылау жұмыстарын, үй тапсырмаларын орындау кезінде оқытушының көмегін қажет еткен, коллоквиум тапсыру кезінде толымсыз жауаптары мен негізсіз ескертулері болған, зерттеу жұмыстарында белсенділік көрсете алмаған, тек қана оқытушы көрсеткен әдебиеттермен ғана шектелген, материалдарды жүйелеуде біршама қиыншылықтарға бой алдырған жағдайда қойылады.

«Қанағаттанарлықсыз» баға білім алушыға, егер оның бағдарламада қарастырылған негізгі материалдары оқуда кемшіліктері білінген, пән бағдарламасының жартысынан астамын игермеген, жауаптарында елеулі қателіктер жіберген, ағымдағы формалармен қарастырылған жеке және ағымдағы және қорытынды бақылауларды орындамаған, бағдарламада қарастырылған барлық негізгі әдебиеттермен жұмыс жасамаған жағдайда қойылады.

Ескерту: Кредиттік жүйеде білім алушылар үшін.

Ескерту: ҚР МЖМБС «ҚР білім беру жүйесі. Жоғары оқу орындарындағы білімді бақылау және бағалау. Негізгі ережелер» негізіндерінде құрастырылған.

Пән бойынша интегралды бағаны толтыру және рейтингті есептеу әдісі

(ҚММУ 29.08.2012 жылында бекітілген рейтинг жүйесіне сәйкес толтырылады).