Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Сотрудниками кафедры физико-химических основ процессов горения и тушения СПб УГПС МЧС России разработаны компьютерные презентации по всем темам учебного курса.

В локальной сети создан сайт, предоставляющий обучающимся возможность ознакомиться с нормативным и дидактическими материалами методического сопровождения учебного курса общей химии.

7. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины «Общая химия»

Для материально-технического обеспечения дисциплины используются: лабораторное помещение, компьютерный класс и учебная аудитория.

Материально-техническими средствами обучения дисциплины являются:

1. Технические средства обучения (мультимедийный проектор, видеомагнитофон, графопроектор, телевизор, ПЭВМ, видеофильмы, интерактивная доска).

2. Лабораторное оборудование.

3. Наглядные пособия, иллюстрированные стенды, плакаты.

4. Учебный видео-курс «Общая химия»:

· Первоначальные химические понятия

· Металлы главных подгрупп

· Металлы побочных подгрупп

· Кислород и водород

· Галогены и сера

· Азот и фосфор

· Углерод и кремний

· Основные классы неорганических соединений

· Химия и электрический ток

5. Современные виртуальные работы, разработанны с использованием среды Adobe Flash, что обеспечивает реалистичный интерфейс:

· Способы получения и свойства основных классов неорганических соединений.

· Экспериментальное определение тепловых эффектов химических процессов.

· Влияние внешних факторов на скорость химических реакций. Принцип Ле-Шателье;

· Изучение процессов равновесия в растворах. Получение и свойства дисперсных систем. Изучение процессов сорбции.

· Изучение окислительно-восстановительных процессов, коррозия и факторы, на нее влияющие.

Работы обладают рядом преимуществ:

1) Сочетание фотографий реальных приборов и химических реакций, их реального поведения во времени и пространстве обеспечивает эксперимент, визуально не отличающийся от реального аналога.

2) Ход работы и обработка результатов не отличаются от соответствующих для реальной работы.

3) Как и при работе с настоящими реактивами и установкой, в виртуальной работе курсанты и студенты сталкиваются с протеканием химических процессов, необходимостью временной выдержки перед снятием показаний.

4) В моделях учтена случайная ошибка, вносящая погрешность в результат, благодаря чему результаты, полученные разными курсантами и студентами отличны друг от друга, как и при проведении работы на реальных установках.