Комментарий – пояснение к теме. Задача темы:понять смысл философии как специфической науки, видеть сходство и различие между ними

Задача темы: понять смысл философии как специфической науки, видеть сходство и различие между ними.

В данной теме философия будет рассматриваться с точки зрения ее сопричастности к науке, хотя таковой в принципе не является. Философия – это специфическая наука. Необходимо строго различать и проводить разделительную линию между философией и наукой.

У философии специфический предмет исследования и должны быть собственные методы. Предмет и методы должны соответствовать друг другу. Мир изменчив, он существует в движении, в развитии – это было известно философам Древней Греции, где каждый внес свой вклад в идею развития диалектического метода.

Для контрольной работы надо рассмотреть следующие методы философии:

диалектика, метафизика, прагматический, системный подход, догматизм, эклектика, софистика, герменевтика.(№ 1, ч.2, гл.14, с. 155-158).

Строение философии и ее основные направления. Этот вопрос содержит понимание структуры философии, которая показывает ее связи с другими науками и направлениями развития. (№ 1, ч.2, гл.14, с. 159-160), (№ 4, разд.1, гл.2, с.22-24)

Рекомендация: используйте дополнительные источники, рассматривая вопросы о методах философии и ее направлениях.

Вопросы для самоконтроля:

1. Определение философии как науки.

2. Что является объектом и предметом философии?

3. Как соотносятся предмет и метод исследования?

4. Функции философии. Подумайте: как Вы их можете применить в практической

жизни: в профессии, в быту?

5. В чем суть диалектического метода?

6. В чем специфика прагматического метода?

7. Какова структура философского знания?

8. В каком смысле можно говорить о прогрессе философии?

9.Каковы возможные альтернативы будущего развития философии?

Основные источники:

1. Горелов А.А. Основы философии: Учеб.пособие для студ. сред. проф. учеб.

заведений.- 3-е изд., испр. – М.: Изд.центр «Академия», 2007.- 256 с.

(ч.2, гл.14, с. 155-16; гл.15, с.161-168),

2. Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие для студентов учебное

пособие для студентов учреждений СПО.- 3-е изд.-М.: Форум, 2011.- 288с.

(Введение, с.4-6),

3. Канке В.А. Основы философии: Учебник для студентов средних

специальных заведений.- М.: Логос, 2009.-288с. (Введение, с.5-15),

4. Кохановский В.П. Основы философии: учебник для студентов учреждений

СПО.- 5-е изд.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.- 320с. (разд.1,гл.1, с.22-24).

Дополнительные источники:

1. Миронов В.В. Философия: учеб.-М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008.-

240с. (для семинаров)

2.Философия: учебник/А.Г.Спиркин.-2-е изд.М.: Гардарики, 2008.-736с.

3. Философия: учебное пособие для ВУЗ./отв.ред. В.П.Кохановский.-Изд.

18-е.-Ростов н/Д: Феникс, 2008.574с.

4. Философия. Справочник студента.- М, «АСТ», 2007 г.

5. Кондрашов В.А. Новейший философский словарь, изд. 2-е- Ростов н/Д:

Феникс, 2008.-672с.

Тема 2.2 Учение о бытии и теория познания

Содержание учебного материала

2.2.1 Онтология – учение о бытии. Современные онтологические представления.

Материя, движение, пространство, время, причинность, целесообразность.

2.2.2 Гносеология – учение о познании. Соотношение абсолютной и

относительной истины. Соотношение философской, религиозной и

научной истин. Методология научного познания.

В результате изучения студент должен:

уметь:

- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

знать:

- основные категории и понятия философии: бытие, его формы; материя, ее

атрибуты - движение, пространство, время.

- основы философского учения о бытии.