Философия сестринского дела

Цели занятия учебные:

Знать:

- необходимость философского осмысления сестринской практики для дальнейшего прогресса в сестринском деле.

-основные понятия философии сестринского дела.

Воспитательные цели:

1. начать воспитывать чувство ответственности перед обществом, перед индивидом за свои поступки.
2. Воспитывать умение общаться с пациентом (и другими людьми).

Вид занятия: урок- лекция

Метод ведения: лекция с элементами рассказа

Продолжительность занятия: 90 мин.

Количество студентов:

Межпредметные связи: философия, этика, деонтология, история.

Внутрипредметные связи: с лек. № 1

Место проведения занятия:

Оснащение занятия:

Основная литература:

1. Мухина С.А. «Теоретические основы сестринского дела».
2. сб. «Теоретические основы сестринского дела»

Дополнительная литература:

1. Учебно-методическое пособие по «Основам с. дела», 1996. т.1
2. Ж. «Сестринское дело»
3. Ж. «Медицинская помощь»

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы лекции и учебных целей.

III. Формирование новых понятий и представлений.

1.Преподаватель излагает материал лекции с соответствующими пояснениями:

Вопросы:

-необходимость философского осмысления сестринской практики для дальнейшего прогресса в сестринском деле.

-основные понятия, необходимые для определения философии сестринского дела: пациент, сестринское дело, окружающая среда и общество, здоровье, человек, м/с.

- определение сестринского дела, его миссию, цели и задачи, соот­ношения сестринского дела и общества, лечебного и сестринского дела;

- этические элементы философии сестринского дела, обязанности, ценности и добродетели медсестры.

2. Конспектирование студентами материала урока.

IV. Подведение итогов занятия

"Станем же твердо на основе сердца и поймем, что без сердца мы шелуха погибшая"

С.Рерих