Ход работы. 1) Используя атлас, справочную и дополнительную литературу, рекламные проспекты туристических фирм, контурные карты составьте проект международного

1) Используя атлас, справочную и дополнительную литературу, рекламные проспекты туристических фирм, контурные карты составьте проект международного туристического маршрут. Для выполнения задания используйте план.

План:

1. На контурной карте условными знаками нанесите некоторые уникальные объекты природы и общечеловеческой культуры, которые вы предлагаете посетить.

2. Выберите вид (или виды) транспорта, на котором(ых) вы предлагаете провести круиз.

3. Нанесите на карту маршрут вашего международного круиза с посещением указанных вами достопримечательностей.

4. Дайте обоснование выбора объекта, которые вы предлагаете посетить, и вида (видов) транспорта (другими словами - приведите рекламную кампанию).

Вариант 1. Составление туристического маршрута по странам СНГ.

Вариант 2. Составление туристического маршрута по странам зарубежной Европы.

Вариант 3. Составление туристического маршрута по странам зарубежной Азии.

Вариант 4. Составление туристического маршрута по странам Африки.

Вариант 5. Составление туристического маршрута по странам Северной Америки.

Вариант 6. Составление туристического маршрута по странам Южной Америки.

Вариант 7. Составление туристического маршрута по Австралии.

Вариант 8. Составление туристического маршрута кругосветного путешествия.

2) Выполненную работу сдать преподавателю.

Результатом выполнения самостоятельной работы является защита проекта.

Самоконтроль

1. Что такое рекреационные ресурсы?
2. Из перечисленных портов мира выберите те, в которые может зайти круизное судно, совершая путешествие из Санкт-Петербург в Стамбул. Расположите их в правильном порядке по пути следования.

Порты мира: 1) Гавр; 2) Шанхай; 3) Марсель; 4) Амстердам; 5) Дурбан; 6) Новороссийск; 7) Лиссабон; 8) Сингапур; 9) Новый Орлеан; 10) Генуя.

Самостоятельная работа

«Составление комплексной географической характеристики стран разных типов и крупных регионов мира»

Цель: закрепить знания о многообразии развивающихся стран и особенностях их развития.