ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: освоить основные клинические проявления поражений сердечно-сосудистой системы у де­тей различных возрастных групп

Студент должен знать:

1. Значение осмотра в диагностике поражений сердечно-сосудистой системы у детей.

2. Семиотику нарушений, определяемую пальпаторно

3. Семиотику изменений границ относительной и абсолютной сердечной тупости

4. Семиотику нарушений, определяемую аускультативно.

5. Основные проявления врожденных и приобретенных пороков сердца

6. Синдромы поражения сердца: мио-, эндо- и перикарда.

7. Клинические проявления сердечно-сосудистой недостаточности

Студент должен уметь:

1. определить внешние признаки поражения органов кровообращения

2. пальпаторно оценить состояние сердца и сосудов

3. определить и интерпретировать границы относительной и абсолютной сердечной тупости методом перкуссии

4. дифференцировать функциональные и органические шумы сердца

5. оценить звучность и ритмичность сердечных тонов

6. определить синдромы поражения сердца: мио-, эндо- и перикарда. Миокарда

Вопросы для самостоятельного изучения студентами:

1. Врожденные и приобретенные пороки сердца

2.Сердечно-сосудистая недостаточность у детей

ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЙ: макротаблицы, видеофильмы, СД с записью сердечных шумов у здоровых детей и при патологии ССС

УИРС:

1. Стигмы сердечно-сосудистой системы

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ