Практические занятия. Цель практических занятий:

Цель практических занятий:

● закрепить наиболее значимые аспекты теоретического лекционного материала;

● выработать у студента 1 курса навыки грамотного, четкого и аргументированного изложения теоретического материала;

● сформировать навыки самостоятельной работы с учебными и научными источниками по дисциплине.

Исходя из уровня подготовки студенческой аудитории 1 курса на практических занятиях используются разнообразные формы и приемы работы, среди которых:

●краткие сообщения студентов по теме с формированием собственной позиции и выводов;

● разбор экономических ситуаций: практических моделей, вариантов поведения или тестовых заданий;

• обсуждение актуальных проблем по темам курса.

Преподаватель в данной форме работы выступает ведущим участником, который:

- четко задает проблематику сообщений, выступлений и обсуждений в рамках тематики учебного курса;

- обозначает границы самостоятельности студентов в выборе вопросов обсуждений;

- предотвращает отклонение, подмену или уход от темы сообщения, выступления и обсуждения.

В рамках базового учебного плана предусмотрено 4 часа практических занятий по следующим темам:

Содержание практических занятий

Тема	Часы
Норма как базовый элемент институтов
Рациональность как норма поведения. Типы рациональности.
Институт плановой экономики и институт рыночной экономики
Теорема Рональда Коуза и трансакционные издержки
ИТОГО

6.4. Интерактивные занятия (дискуссии)

Согласно утвержденному базовому учебному плану дискуссии (интерактивные занятия), включены в общий объем работы студента – бакалавра (заочника) с преподавателем и составляют 8 часов.

Дискуссии предполагают обсуждение проблемных вопросов по темам курса, в котором участвуют все желающие высказаться по проблеме.

Дискуссию по проблеме предлагается органично встраивать в лекционный материал.

Тематическое содержание дискуссий

Тема	Часы
Норма как базовый элемент институтов
Рациональность как норма поведения. Типы рациональности.
Институт плановой экономики и институт рыночной экономики
Теорема Р. Коуза и трансакционные издержки
Основы анализа внелегальной экономики
Изменения институтов во времени: эволюция и революция. Эффект исторической обусловленности развития
ИТОГО

В целом дискуссия как интерактивный вид занятий является одним из направлений формирования следующих компетенций:

Формы проведения занятий	Коды формируемых компетенций
дискуссия	ОК – 2,ОК – 5,ОК – 6,ОК – 10, ОК – 12, ОК – 13, ПК – 16, ПК – 26, ПК - 50