|
| Попередні (забезпечуючі)
- Спеціальні розділи історії медицини у складі окремих клінічних предметів.
- Релігієзнавство.
- Філософія
- Анатомія
- Фізіологія
- Загальна гігієна
- Фармакологія
- Внутрішня медицина
- Хірургія
| 1. Праці вчених медиків з профілактичної медицини.
2. Зародження анатомічних та фізіологічних знань про причини виникнення хвороб.
3. Морально-етичні, професійні основи лікарської діяльності.
4. Основні засади санітарно-просвітньої діяльності..
| 1. Пояснити вплив способу життя на здоров’я населення.
2. Пояснити форми та методи профілактичної роботи.
|
|
| Наступні (забезпечувані)
- Організація охорони здоров’я.
- Економіка охорони здоров’я
- Загальна гігієна
| 1. Прогресивні моделі організації превентивної роботи в охороні здоров’я в Світі.
2. Основи гігієнічного виховання населення.
3. Освітні технології з формування ЗСЖ.
4. Принципи організації охорони здоров’я в Україні.
| 1.Оцінити існуючу модель формування ЗСЖ в Україні.
2. Оцінити фінансування профілактики в охороні здоров’я в Україні.
3. Визначати необхідність проведення заходів навчання здоров’ю в межах соціальних проектів.
|
|
| Внутрішньо-предметна інтеграція
1.Показники здоров'я населення. Захворюваність, її види та джерела вивчення. Методика розрахунку і аналіз показників захворюваності.
2.Показники здоров'я населення. Демографічні показники (народжуваність, смертність, природній приріст). Методика розрахунку і аналіз демографічних показників.
3. Організація роботи та структура закладів охорони здоров'я на різних рівнях надання медичної допомоги.
| 1.Значення формування здорового способу життя для збереження та зміцнення здоров’я. Чинники способу життя.
2.Основні законодавчі документи, на яких побудована система формування здорового способу життя і політика формування здорового способу жжиття.
3.Напрямки формування здорового способу життя.
4.Організаційну структуру санітарного просвітництва в Україні.
5.Мету та завдання санітарної освіти.
6.Методи та засоби санітарного просвітництва.
7.Умови та заходи, що впливають на формування здорового способу життя, соціальні проекти з навчання здоров’ю.
8.Заклади охорони здоров’я, відомства та служби, що беруть участь у формуванні здорового способу життя.
9.Санітарне просвітництво в навчальних закладах.
10.Санітарне просвітництво в лікувально-профілактичних закладах.
11.Форми проведення гігієнічного навчання.
12.Структура лекції, завдання її складових частин.
| 1Розробити анкети, бюлетені, пам’ятки
2.Проводити мотиваційні втручаня з метою модифікації способу життя.
3. Вирішувати ситуаційні завдання.
|
