Возрастные особенности сексуальности. Детская сексуальность

Взрослые склонны воспринимать маленьких детей как существ асексуальных. Ошибочным также является представление о том, что до начала пубертата нет значимой секреции половых гормонов.

Данные ультразвукового исследования беременных женщин показывают, что уже в утробе матери у эмбриона мужского пола может возникать эрекция. У младенцев женского пола на протяжение нескольких недель после рождения временами набухают половые губы, розовеют стенки влагалища, что обусловлено присутствием в крови половых гормонов матери. При этом надо понимать, что особенности физического возбуждения и чувственного наслаждения ребенка не аналогичны таковым у взрослого человека.

Способность человека быть чувственным, готовым к близким отношениям закладывается в младенческом возрасте. Именно в раннем возрасте ребенок начинает обращать внимание на взаимоотношения родителей и строить по отношению к ним свои догадки. В это время ребенок получает первые представления о половых ролях.

Детям свойственно сексуальное любопытство. Они любят рассматривать свои гениталии и рано начинают понимать, что собственное тело может доставлять удовольствие. В процессе общения и игр дети углубляют познания о сексе и размножении. В 2-3 года с интересом наблюдают других раздетых людей, как взрослых, так и детей. Взаимному изучению и освоению половых ролей способствуют игры в «доктора», в «дочки-матери». С 3-5 лет дети осознают половые различия, но не могут определить их суть, связывая их с различиями в одежде или с различием поз при мочеиспускании у лиц мужского и женского пола.

По мере развития дети задают вопросы о своем происхождении, т.е. как они появились на свет, о роли отца в этом процессе. Реакция взрослых на сексуальные игры ребенка существенно влияет на формирование его отношения к сексуальности и к генитальной области. Если родители наказывают, осуждают ребенка за такие игры или за прикосновения к собственным гениталиям, он начинает воспринимать то, что связано с сексуальным, как предосудительное, постыдное, грязное. В играх и во взаимоотношениях со сверстниками ребенок имеет возможность опробовать предпочтительные для него формы полоролевого поведения, в которых находят преломление установки, сформированные на примере полоролевого поведения родителей и их ожиданий по отношению к ребенку. В свободном общении дети корригируют поведение друг друга в отношении соответствия или несоответствия поведения полу. Половая роль является одним из важнейших механизмов научения детей.

Во время обучения в начальной школе поведение детей определяется их представлениями о половых ролях. Для мальчиков желанным в их поведении является проявление силы, лидерство, выносливость. Девочки приобретают популярность, добиваясь внешней привлекательности, высокой успеваемости, примерного поведения.