Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самОСТоятельной работы студентов под руководством преподавателя

Общие вопросы изучения дисциплины

Основными видами учебных занятий по философии являются лекции, семинарские занятия и самостоятельная работа студентов. Кроме того, предполагается подготовка и проведение ролевых игр и сцен, написание письменной самостоятельной работы в форме эссе, подготовка и проведение "круглого стола".

В ходе обзорных в основе своей лекций по одной тем учебной программы, в которых представлена теоретическая часть курса, рассматриваются основные понятия, положения, точки зрения, существующие в философской мысли по теоретическим и практическим проблемам, раскрываемым в данной теме. На лекции даются рекомендации для самостоятельной работы и подготовки к семинарам.

Студенты на лекции составляют конспекты таким образом, чтобы можно было их доработать, пополнив их альтернативными определениями категорий и понятий, рассмотренных на лекции, а также определениями некоторых других, подробно не рассматриваемых понятий. Работа с конспектами, первоисточниками, подготовка к групповым и семинарским занятиям составляют самостоятельную работу обучающихся.

В ходе групповых и семинарских занятий углубляются и закрепляются знания студентов по ряду рассмотренных на лекциях проблем, развиваются навыки ведения публичной дискуссии, умения аргументировать и защищать выдвигаемые философские положения в их соотношении с юридической практикой. С этой целью студентам помимо изучения вопросов семинарских занятий предлагается на них выступать перед аудиторией с фиксированными выступлениями.

Некоторые групповые занятия могут проводиться в форме ролевых игр; также во время некоторых семинаров могут проводиться ролевые сцены.

Кроме того, в течение последних четырех часов, отведенных на групповые занятия, проводится " круглый стол " по философско-мировоззренческим проблемам правового регулирования общественных отношений, а также в течение семестра студенты выполняют самостоятельную письменную работу: пишут эссе по философской проблеме.

Таким образом, интерактивные формы обучения могут занять от пятнадцати до двадцати пяти процентов аудиторных занятий по данной дисциплине.

Учебная дисциплина изучается на протяжении семестра в соответствии учебной программой и расписанием занятий и завершается экзаменом.