Свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в психическом воспроизведении особенностей воздействующего предмета или процесса, это

1) сознание,

2) отражение,

3) познание,

4) взаимодействие.

35. Психоанализ в конце ХIХ- начале ХХ вв. разработал:

1) Э. Фромм;

2) З. Фрейд;

3) Б. Франклин;

4) А. Камю;

36. Личность в философии – это:

1) это зрелый человек;

2) синоним человека;

3) человек с присущими ему социально значимыми качествами,

4) сознательный исторический деятель;

37. Антропоцентризм, то есть особое внимание к проблеме человека в западно-европейской философии, характерен для:

1) античной философии;

2) философии эпохи Возрождения;

3) средневековой философии;

4) философии эпохи Просвещения.

38. Принцип: «Человек есть мера всех вещей» был сформулирован в античной философии:

1) Протагором;

2) Демокритом;

3) Платоном;

4) Аристотелем.

39. Автором иерархической теории потребностей, объединившей подходы основных психологических направлений, является:

1) А. Маслоу;

2) А. Адлер;

3) К. Роджерс;

4) Э. Фромм.

40. «Человек – всего лишь тростник, слабейшее из созданий природы, но он тростник мыслящий». Величие и достоинство человека, в отличие от всего остального, – в его мысли, в способности ощутить собственные границы, осознать свою слабость, ничтожество и трагический удел. Эти мысли принадлежат:

1) Френсису Бэкону;

2) Рене Декарту;

3) Блезу Паскалю;

4) Мишелю Монтеню.

41. Признаки, характерные для гуманитарных наук:

1) однозначность и строгость языка;

2) субъективность;

3) эмпирическая проверяемость;

4) математичность

42. Когда возникла современная наука?

1) в конце XIX века;

2) примерно в V веке до н.э. в Древней Греции;

3) в XVI-XVII веках;

4) в период позднего средневековья XII-XIV вв.

43. Открытие научной рациональности произошло в:

1) культуре Древнего Рима;

2) культуре Древней Греции;

3) средневековой Европе;

4) эпоху Просвещения.

44. Для какого этапа развития науки характерно включение ценностей в содержание научного знания:

1) классического;

2) постнеклассического;

3) неклассического;

4) протонаучного этапа;

45. Немецкий философ и логик Рейхенбах написал об этом принципе так: «Этот принцип определяет истинность научных теорий. Устранение его из науки означало бы ни более и не менее как лишение науки ее способности различать истинность и ложность ее теорий. Без него наука, очевидно, более не имела бы права говорить об отличии своих теорий от причудливых и произвольных созданий поэтического ума». Какой это принцип?

1) дедукции;

2) индукции;

3) синтез;

4) анализ.

46. Авторы формационной концепции общественного развития:

1) Б. Спиноза и Т. Гоббс;

2) К. Маркс и Ф. Энгельс;

3) О. Шпенглер и Н. Данилевский;

4) Ф. Бэкон и Р. Декарт.