Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Специфика науки как исторически определенного вида познавательной деятельности, направленной на выработку объективно истинного знания о действительности и законах ее функционирования и развития; ее отличия от мифологии, спекулятивной философии и обыденного сознания. Критерии научности. Научное и ненаучное знание. Дискуссия по проблеме возникновения науки. Классификация наук. Закономерности развития науки.
Эмпирический и теоретический уровни научного исследования; отличия между ними и их взаимосвязь.
Рациональность науки и ее специфика. Классический, неклассический и постнеклассический типы научной рациональности. Рациональное и интуитивное в научном познании. Эвристический потенциал интуиции.
Методы научного познания. Эмпирические (наблюдение, экспериментирование, измерение, классификация и др.), теоретические (идеализация, аксиоматико-дедуктивный метод, гипотеко-дедуктивный метод, метод восхождения от абстрактного к конкретному и др.) и общенаучные (формализация, индукция, дедукция, аналогия, моделирование и др.), методы познания.
Формы научного познания. Факт как форма эмпирического знания. Факты действительности и факты познания. Роль фактов как эмпирического базиса научного исследования. Проблема как выражение знания о незнании, как фиксация противоречия в наличном знании об объекте. Гипотеза – предположение о вероятном способе разрешения противоречия-проблемы. Требования, предъявляемые к гипотезам. Проверка гипотез посредством верификации и фальсификации. Теория - высшая форма организации научного знания. Элементы и структура теории. Классификация теорий в зависимости от методов их построения. Функции теории в научном познании.
Субъективное и объективное в научном знании, их взаимосвязь. Направленность научного познания на выработку объективно-истинного знания. Понятие объективной истины. Конкретность истины. Догматизм и релятивизм как следствия непонимания диалектики абсолютной и относительной истины. Причины возникновения заблуждений в научном познании и проблема критериев истинности знания. Логические критерии истинности знания. Абсолютность и относительность практики как критерия истины.
Институциализация науки как процесс возникновения научно-исследовательских учреждений. Классификация науки в зависимости от видов научных учреждений.
Рост научного знания. Научные революции и смена типов научной рациональности.
Функции науки в жизни общества: познавательная, мировоззренческая, объяснительная, прогностическая, просветительная, практическая и другие. Понимание и объяснение.
Три этапа в развитии отношения между наукой и материальным производством. Первая промышленная революция и начало соединения науки и производства, превращения науки в непосредственную производительную силу общества. Воплощение научного знания в личном и вещных факторах производительных сил.
Наука и техника. Научно-техническая революция 50-60 годов ХХ века и начало превращения науки в ведущий фактор развития материального производства. Научно-техническая революция и научно-технический прогресс. Основные направления современного научно-технического прогресса.
Дата публикования: 2014-12-08; Прочитано: 162 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!