Тема 2.5 Обыденное познание. Знание. Ценности. Вера

Соотношение сознания, познания, знания. Познание - вид сознательной деятельности людей, направленной на получение знания об объективной или субъективной реальностях. Знание - совокупность чувственных и мыслительных образов, результат познавательной деятельности. Проблема познаваемости мира: гносеологический оптимизм и пессимизм (агностицизм, скептицизм).

Субъект и объект познания. Различия между понятиями «объект познания» и «объективная реальность». Активность познающего субъекта и его социально-историческая природа. Социальная детерминация познавательной деятельности людей. Познание, творчество, практика.

Специфика обыденного познания.

Чувственное обыденное познание. Ощущения, восприятия и представления - формы чувственного воспроизведения действительности. Деятельная сущность чувственного отражения мира человеком. Отличия человеческой чувственности от чувственности животных, ее практическая и социальная обусловленность. Единство объективного и субъективного моментов в чувственности. Субъективно-идеалистическая абсолютизация субъективной стороны чувственности. Ограниченность познавательных возможностей чувственности.

Обыденное познающее мышление и его «внешние» формы: понятие, суждение и умозаключение.

Взаимосвязь чувственности и мышления в обыденном познании. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.

Познавательное и ценностное отношение человека к миру. Оценка как выражение значимости для человека, для удовлетворения его потребностей тех или иных объектов. Единство объективного и субъективного в оценке. Утилитарные, нравственные, эстетические и иные виды ценностей. Истинное знание как ценность. Ценности как регуляторы человеческой деятельности.

Знание и вера. Виды веры. Трактовки соотношения веры и мышления в истории философской мысли. Роль веры в жизни людей.

Обыденное познание и знание в отношении к иным формам духовного производства.