Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии

Семинар 1.«Античная философия: школы и направления, важнейшие проблемы»

1. Подготовка устных сообщений к семинарупо следующим темам:

• Платон и его понимание философии в «Апологии Сократа».
• Диалектика Платона.
• Аристотель и его критика платоновского учения об идеях.
• Учение Аристотеля о частях философии.

Самостоятельная работа студентов на семинаре:

• Прочитайте в хрестоматии отрывок [Учение об идеях] из диалога Платона и сформулируйте основную мысль его учения об идеях.
• Прочитайте в хрестоматии отрывок [Теория познания] из диалога Платона и сформулируйте основные положения его учения о душе.
• Прочитайте в хрестоматии отрывок из сочинений Аристотеля [Детерминизм и закономерность явлений] и проанализируйте его учение о четырех причинах.
• Прочитайте в хрестоматии отрывок из сочинений Аристотеля [Тождество, различие, противоположность и противоречие] и проанализируйте его положения о соотношении формы и материи, общего и особенного.

1. Подготовка информационного проекта и презентации по одной из рекомендованных тем (см. раздел 7)
2. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов:

• На основе анализа текстов хрестоматии выявите и напишите основные философские проблемы, к которым обращались мыслители Древней Индии.
• Письменно раскройте смысл основных понятий древнеиндийской философии: сансара, карма, мокша, пуруша.
• Письменно раскройте отличительные особенности философии даосизма.
• Проанализируйте фрагменты текста «Дхаммапады» и письменно сформулируйте основные этические принципы, представленные в нем.
• Проанализируйте фрагменты текста «Лунь Юй» и письменно дайте свою трактовку 5–7 положений этического учения Конфуция.
• Прочитайте разделы учебника «Философия» и «Хрестоматии по истории философии», раскрывающие генезис античной философии и составьте перечень имен наиболее известных философов этого периода с указанием области их исследований.
• Составьте краткий конспект статей «Гераклит», «Демокрит», «Зенон», «Парменид», «Пифагор», «Фалес», «Эпикур», «Сенека».

1. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):

Апория, атомизм, даосизм, диалектика, конфуцианство, космоцентризм, скептицизм, софисты, стоицизм, эпикуреизм.

Семинар 2. «Средневековая философия: основные проблемы. Философия Возрождения как начало философии гуманизма»

1. Подготовка устных сообщений к семинару по темам:

• Основные направления средневековой философии: апологетика, патристика, схоластика. Проблема личности в «Исповеди» Аврелия Августина.
• Проблема веры и разума в средневековой философии: номинализм и реализм.
• Основные проблемы средневековой философии: познаваемость мира, соотношение веры и знания, проблема универсалий, понимание человека.
• Гуманизм философии эпохи Возрождения.
• Мишель Монтень и его «Опыты»

2. Самостоятельная работа студентов на семинаре:

• Пользуясь хрестоматией, сравните учение Аристотеля о четырех причинах и пять доказательств бытия бога у Фомы Аквинского. В чем проявляется аристотелизм Фомы Аквинского.
• Прочитайте текст Н. Кузанского [Что такое ученое незнание] и раскройте смысл понятия «ученое незнание». О каких двух познавательных процессах он ведет речь.
• Прочитайте в хрестоматии тексты Николай Кузанского и напишите, какие его философские идеи повлияли на развитие математического естествознания. Ответ обоснуйте.
• Прочитайте в хрестоматии тексты Джордано Бруно и сформулируйте его основные натурфилософские идеи.

1. Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):

апологетика, патристика, схоластика, теоцентризм, креационизм, персонализм, провиденциализм, антропоцентризм, натурфилософия, гуманизм, номинализм, реализм.

Семинар 3. «Философия ХХ–XXI вв.: современные дискуссии»

1. Подготовка устных сообщений к семинару по темам:

• Экзистенциализм: проблема бытия (М. Хайдеггер),
• Экзистенциализм: проблема смысла истории (К. Ясперс),
• Экзистенциализм: проблема свободы (Ж.-П. Сартр, А. Камю, Э. Фромм).
• Г.-Г. Гадамер, Ю. Хабермас, Ж. Деррида: проблема интерпретации.
• Герменевтика и диалог как способ понимания Другого.

2. Самостоятельная работа студентов на семинаре:

Прочитайте текст статьи Э. Гуссерля «Философия как строгая наука» и проследите аргументацию Гуссерля, направленную против натурализма в философии.

Семинар 4. «Русская философия: специфические черты. Отечественная философия второй половины ХХ в.»

1. Подготовка устных сообщений к семинару по следующим темам:

• Антропологизм и историософская направленность русской философии.
• Проблема исторического пути России в философии XIX века (славянофилы и западники).
• Философия «всеединства» В. Соловьева и развитие этой идеи в русской философии начала ХХ века.
• Философские истоки семиотики в России первой половины ХХ века: Г. Г. Шпет, П. А. Флоренский, С. Булгаков, А. Ф. Лосев.
• Проблемы личности, свободы и творчества в философии Н. Бердяева и Л. Шестова.
• Общая характеристика отечественной философии второй половины ХХ века.
• Контрольный терминологический опрос (устный или письменный):
• Антиномия, всеединство, западничество, марксизм, славянофильство, соборность, экзистенциализм

Внеаудиторная самостоятельная работа по разделу «Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии»: