Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
1. Совокупные доходы населения: виды, структура и источники формирования.
2. Неравенство доходов населения: виды, показатели и последствия. Кривая Лоренца. Коэффициент Джини.
3. Социально-экономическая безопасность как важнейшая характеристика экономической системы.
4. Содержание и цели социальной политики.
2.3 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ
К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ
Во втором семестре студенты должны написать контрольную работу № 1 – по темам 1-4, а в третьем – контрольную работу № 2 – по темам 14-16. Главное отличие контрольной работы от остальных форм контроля в том, что кроме знаний теории студенты должны продемонстрировать умение решать задачи по указанным темам с применением алгебраических инструментов. Таким образом, для подготовки к написанию контрольной работы студент должен повторить теоретический материал по той или иной теме, входящей в данную контрольную работу, и освежить в памяти алгоритмы решения задач на основе материалов семинарских занятий.
Каждое задание в контрольной работе оценивается в определенное число баллов в зависимости от его сложности. Максимальное число баллов, которые студент может получить за контрольную работу № 1 – 50 баллов, минимальное – 27 баллов. Максимальное число баллов, которые студент может получить за контрольную работу № 2 – 25 баллов, минимальное – 15 баллов.
Примерный вариант контрольной работы № 1 (по темам 1-4)
Тесты:
1. Общий уровень цен и безработицы в экономической системе изучается в разделе:
а) микроэкономики;
б) макроэкономики;
в) менеджмента;
г) международных финансов.
2. С проблемой какого выбора сталкивается любая экономическая система? Как…
а) сбалансировать импорт и экспорт;
б) сбалансировать государственный бюджет;
в) наиболее рационально распорядиться ограниченными ресурсами;
г) сэкономить средства, чтобы сократить государственный долг.
3. Экономическая модель не является:
а) идеальным типом экономики или политики, во имя которых мы должны работать;
б) инструментом для экономических прогнозов;
в) комплексом экономических принципов;
г) объяснением, как функционирует экономика.
4. Какое из приведенных ниже положений не имеет отношения к определению предмета экономики как науки?
а) эффективное использование ресурсов;
б) неограниченные производственные ресурсы;
в) максимальное удовлетворение потребностей;
г) редкость блага.
5. Экономическая теория, выражающая интересы торговой буржуазии эпохи первоначального накопления капитала это:
а) меркантилизм;
б) теория физиократов;
в) маржинализм;
г) марксизм.
6. Какая из школ экономической теории впервые сделала предметом своего анализа процесс производства, а не обращения:
а) классическая политическая экономия;
б) меркантилизм;
в) физиократы;
г) маржинализм.
7. Для того чтобы страна богатела:
а) правительство должно печатать больше денег;
б) необходимо производить больше полезных товаров;
в) необходимо производить больше дорогих товаров;
г) необходимо обеспечить превышение экспорта товаров над импортом.
8. Какая из школ считает источником богатства торговлю:
а) меркантилизм;
б) марксизм;
в) кейнсианство;
г) физиократы.
9. Классическая школа экономической теории считала источником богатства:
а) аграрное производство;
б) все общественное производство;
в) материальное производство;
г) внешнюю торговлю.
10. Какая – либо вещь может быть названа благом только в том случае, если:
а) она редка;
б) она способна удовлетворять какую – либо потребность;
в) она является собственностью ограниченного круга людей;
г) все ответы неверны.
Задачи:
№ 1. Плотник изготавливает табурет за 1,5 часа, а на шлифовку столешницы для обеденного стола тратит 30 минут. Изобразите кривую его производственных возможностей рамках 8-ми часового рабочего дня.
№ 2. Столярная мастерская производит столы и стулья. При неизменном объеме ресурсов возможны следующие сочетания общего выпуска (шт.) в год: 25 столов-180 стульев или 30-130. Каковы альтернативные издержки увеличения производства столов с 25 до 30, выраженные в стульях? Поясните свой ответ, сопроводив его графическим построением.
Примерный вариант контрольной работы № 2 (по темам 14-16)
Тесты:
1. Личные потребительские расходы домохозяйств – это:
а) расходы домохозяйств на приобретение товаров и услуг длительного пользования;
б) расходы домохозяйств на приобретение товаров и услуг длительного и кратковременного пользования;
в) трансфертные платежи и налоги;
г) расходы домохозяйств на приобретение товаров и услуг и личные налоги.
2. Если номинальная заработная плата увеличилась на 10 %, а прирост уровня цен в экономике составляет 13%, реальная заработная плата:
а) увеличилась на 3%;
б) сократилась на 23%;
в) увеличилась на 23%;
г) сократилась на 3%.
3. Изменения в уровне реальной заработной платы можно определить путем сопоставления номинальной заработной платы с динамикой одного из следующих показателей:
а) нормы прибыли;
б) уровня цен на товары и услуги;
в) ставки налогообложения;
г) продолжительность рабочей недели.
4. Известно, что располагаемый доход равен 2000 ед., а объем расходов на потребление составляет 1600 ед. В этом случае можно утверждать, что величина 0,8 будет характеризовать:
а) среднюю склонность к сбережениям;
б) предельную склонность к сбережениям;
в) среднюю склонность к потреблению;
г) предельную склонность к потреблению.
5. Агрегированные величины представляют собой:
а) показатели, отражающие наименее важные стороны экономической деятельности
б) усредненные показатели экономической деятельности
в) сводные статистические характеристики состояния экономики
г) показатели, отражающие наиболее важные стороны экономической деятельности
Задачи:
№ 1. За год объем инвестиций увеличился с 30 до 40 млрд. руб. При этом ВНП вырос с 280 до 300 млрд. руб. Чему равен мультипликатор инвестиций?
№ 2. На основе данных имеющихся в таблице, рассчитайте величину добавленной стоимости на каждой стадии производства (занесите полученные результаты в таблицу) и рассчитайте общую величину добавленной стоимости.
Стадии производства | Выручка от реализации продукции | Добавленная стоимость |
1.Овцеводческое предприятие | ||
2. Предприятие по переработке шерсти | ||
3. Швейное предприятие по пошиву шерстяной одежды | ||
4. Предприятие по оптовой продаже одежды | ||
5. Предприятие по розничной продаже одежды |
2.4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА
Реферат является одной из форм учебной и научно-исследовательской работы студента. Реферат – это работа, предполагающая краткое изложение реферируемой научной работы, книги, статьи, либо работа на заданную тему, сделанная на основе критического обзора литературы и других источников.
Целью реферата является формирование и проявление студентом первичных навыков научной работы с учебной и научной литературой в рамках выбранной темы.
К задачам данного вида самостоятельной работы студента можно отнести формирование таких умений, как:
· ориентироваться как в категориальном аппарате экономической теории, так и хозяйственной практике (связывать теорию с практикой);
· пользоваться литературой, статистическими данными;
· логично и популярно излагать сложные вопросы.
В работе студента над рефератом можно выделить следующие этапы:
· выбор темы из перечня тем, предлагаемого преподавателем;
· сбор и накопление информационного материала;
· составление плана работы и согласование его с преподавателем;
· подготовка и написание реферата;
· защита реферата на семинаре или конференции.
Реферат должен включать: титульный лист (оформление титульного листа смотри в Приложении 1), содержание, введение, изложение содержания темы, заключение, список использованной литературы, приложения. Объем реферата – 18-25 страниц машинописного текста 14 шрифтом через 1,0 интервал.
Реферат студенты пишут по 17-20 темам курса, которые изучаются практически в самом его завершении. Однако подготовку к написанию реферата следует начинать заранее, чтобы своевременно определиться с темой, содержанием работы и перечнем литературы. Важно сдать готовую работу не позже срока, указанного преподавателем, в противном случае будут применяться штрафные санкции в виде снижения общей оценки за реферат. Если работа не набирает минимальное количество баллов, то она возвращается студенту на доработку. В дальнейшем готовый реферат защищается студентами на семинаре.
Критерии оценки за реферат и максимальные баллы по каждому критерию следующие:
Дата публикования: 2014-12-08; Прочитано: 710 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!