Санкт-петербургского государственного университета экономики и финансов

Подготовка сообщений по следующим темам:

1. Современные теории социальных изменений.

2. Социальные изменения: разновидности, факторы, субъекты.

3. Классические и современные теории социальной эволюции.

4. Развитие общества.

5. Социальные противоречия и социальные конфликты как источник социального развития.

6. Эволюция и революция в обществе, их соотношения.

7. Социальные реформы в обществе, их соотношения.

8. Инновационные процессы в обществе.

9. Социальный прогресс и его критерии.

10. Современные теории неоднолинейного развития общества.

11. Теории циклического развития общества.

12. Волнообразные и маятниковые концепции развития.

13. Инновационные процессы в современном российском обществе.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

КАФЕДРА ОБЩЕЙ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»

Для направления

подготовки 100400 «Туризм»

ИЗДАТЕЛЬСТВО

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ

Рекомендовано научно-методическим советом университета

Методические указания по изучению курса «Экономическая теория» для направления подготовки 100400 «Туризм». – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2012. – 32 с.

Ответственный редактор: д-р экон. наук, проф. Плотников В.А.

Составители:

д-р экон. наук, проф. Плотников В.А.

д-р экон. наук, проф. Харламов А.В.

канд. экон. наук, доц. Гаврилов А.Н.

канд. экон. наук, доц. СизеноваЗ.А.

Рецензент: д-р экон. наук, проф. Миэринь Л.А.

© Издательство СПбГУЭФ, 2012

СОДЕРЖАНИЕ

Часть I. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ.. 4

1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА.. 4

1.2. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН, ФОРМЫ
КОНТРОЛЯ И СИСТЕМА ОЦЕНОК.. 5

Часть II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.. 8

2.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЯМ (САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА) 8

2.2. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ.. 11

2.3 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ. 17

2.4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА.. 20

2.5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАСЧЕТНО-ГРАФИЧЕСКОЙ РАБОТЫ.. 23

2.6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ ЭССЕ. 24

2.7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 26

ПРИЛОЖЕНИЯ.. 29

Часть I. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА

Дисциплина Экономическая теория изучается в рамках вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла образовательной программы бакалавров по направлению подготовки 100400 «Туризм».

В ней содержатся основные теоретические положения, раскрывающие сущность экономических явлений и процессов, которые определяют функционирование и устойчивое развитие экономики страны как на уровне отдельного домашнего хозяйства, фирмы и национальной экономики, так и в целом на уровне мирового хозяйства. Для этого требуется изучить особенности функционирования различных типов экономических систем.

Цели изучения данной дисциплины заключаются в том, чтобы:

- дать обучаемым знания по основам теории экономического развития общества, методологические познания в области объективных экономических процессов в мире и России;

- сформировать у обучаемых экономическое мышление, направленное на понимание форм, методов и направлений развития экономики общества, на различных ее уровнях с учетом содержания и направленности профессиональной деятельности в сфере туризма.

Основные задачи:

1. Обеспечить наличие у бакалавров по направлению подготовки 100400 «Туризм» экономических знаний, необходимых для эффективного решения профессиональных задач при разработке и реализации туристского продукта, обладающего качествами, удовлетворяющими требования потребителей, организации комплексного туристского обслуживания в основных секторах туристской индустрии.

2. Сформировать у бакалавров по направлению подготовки 100400 Туризм экономическое мышление, необходимое для успешного осуществления их будущей профессиональной деятельности.

Курс «Экономическая теория» разработан в соответствии с государственными образовательными стандартами 3-го поколения по направлению 100400 «Туризм», квалификация «бакалавр».

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения – в объеме знаний средней (общеобразовательной) школы.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

- Экономика России;

- Туристско-рекреационное проектирование;

- Маркетинг в туристской индустрии;

- Экономика предприятия индустрии гостеприимства.

Материал данной дисциплины состоит из 20 тем, условно сгруппированных в три блока, посвященных различным сторонам и аспектам экономической теории. Первый блок строится на изучении общих проблем и вопросов экономической теории. Второй блок раскрывает ключевые вопросы экономических процессов на микроуровне. Третий блок посвящен знакомству с макроэкономическими аспектами экономической теории.

Материалы первого блока рассматриваются во втором семестре, а второго и третьего – в третьем.

1.2. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН,
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И СИСТЕМА ОЦЕНОК

Календарно-тематический план

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Семин.	СРС	Всего
1.	Тема 1. Экономическая теория как наука.
2..	Тема 2. Основные этапы развития экономической науки.
3.	Тема 3. Теория производства.
4..	Тема 4. Эволюция хозяйства и модели организации экономических систем.
5.	Тема 5. Экономические институты и собственность.
6..	Тема 6. Становление и сущность товарно-рыночного хозяйства. Теории стоимости и денег.
7.	Тема 7. Рыночные отношения: сущность, функции и структура.
8..	Тема 8. Механизм функционирования рынка. Конкуренция.
9.	Тема 9. Предпринимательская деятельность. Теория рисков. Теория фирмы.
10..	Тема 10. Формирование предпринимательского капитала и его оборот.
11.	Тема 11. Издержки производства.
12..	Тема 12. Доходы от факторов производства и их распределение.
13.	Тема 13. Экономика домашнего хозяйства. Теория потребительского поведения.
14..	Тема 14. Национальная экономика. Предмет и метод макроэкономики. Макроэкономическая политика. Национальное счетоводство.
15.	Тема 15. Потребление, сбережение, накопление и инвестиции.
16..	Тема 16. Экономический рост. Цикличность развития экономических систем. Теория экономического равновесия.
17.	Тема 17. Труд, занятость и безработица. Рынок труда.
18..	Тема 18. Денежно-кредитная система и монетарная политика. Инфляция.
19.	Тема 19. Финансовая система. Бюджетно-налоговое регулирование экономики.
20..	Тема 20. Совокупные доходы населения и социальная политика государства.
	ВСЕГО

Процесс изучения дисциплины «Экономическая теория» предполагает выполнение студентами различных работ в строго определённые для этого сроки. Цель этих работ — контроль за степенью усвоения содержания разделов и освоения всего курса.

В процессе изучения дисциплины студенты должны пройти 5 точек контроля знаний:

- контрольная работа №1 – темы 1-4 (5-я неделя 2-го семестра);

- эссе – темы 5-9 (18-я неделя 2-го семестра);

- расчетно-графическая работа – темы 10-13 (6-я неделя 3-го семестра);

- контрольная работа №2 – темы 14-16 (12-я неделя 3-го семестра);

- реферат – темы 17-20 (17-я неделя 3-го семестра).

Также контроль успеваемости осуществляется в процессе обучения на основе оценки активности обучаемых на лекционных и практических занятиях. Изучение дисциплины «Экономическая теория» завершается экзаменом, который сдается в устной форме.

Итоговая оценка по курсу определяется накопительным итогом на основе суммирования баллов, полученных в течение периода обучения по каждому контрольному мероприятию.

Шкала оценки отдельных контрольных мероприятий представлена в таблице:

Семестр обучения	Форма контроля	Зачетный максимум	Зачетный минимум
II	контрольная работа № 1 (5-я неделя)
эссе (18-я неделя)
работа на семинарах
итого за семестр
III	расчетно-графическая работа (6-я неделя)
контрольная работа №2 (12-я неделя)
реферат (17-я неделя)
работа на семинарах
итого за семестр
экзамен

Формула расчета итоговой оценки по курсу:

R_итог = 0,2 ^. R_{экзамен} + 0,8 ^. R_{семестр,} где

R_итог — итоговое количество баллов для определения итоговой оценки;

R_{экзамен} — количество баллов, набранных студентом на экзамене;

R_{семестр} — количество баллов, набранных студентом в течение двух семестров обучения. Этот параметр рассчитывается по формуле:

R_{семестр} = 0,4 ^. R_{семестр1} + 0,6 ^. R _{семестр2,} где

R_{семестр1} — количество баллов, набранных студентом в течение первого семестра обучения;

R_{семестр2} — количество баллов, набранных студентом в течение второго семестра обучения.

Шкала итоговой оценки:

0-54 балла – «неудовлетворительно»;

55-70 балла – «удовлетворительно»;

71-85 балла – «хорошо»;

86-100 балла – «отлично».

Пример расчетаитоговой оценки:

1 семестр – 60 баллов;

2 семестр – 56 баллов;

Экзамен – 87 баллов.

0,8 ^. (0,4 ^. 60+0,6 ^. 56)+0,2 ^. 87=46,18+17,4=63,58(т.е. «удовлетворительно»).

Часть II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

2.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЯМ (САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА)

Основными формами обучения по дисциплине «Экономическая теория» являются:

I. Лекции.

II. Семинарские занятия.

III. Подготовка и выступление с сообщением, докладом на семинаре, студенческой научной конференции.

IV. Контроль самостоятельной работы студентов.

Формы контроля:

- контрольные работы;

- расчётно-графическая работа;

- эссе;

- реферат;

- экзамен (итог всего курса).

Обучение предполагает:

1. Каждый студент обучается под руководством преподавателя. Эта работа включает: лекции, семинарские занятия, консультации преподавателя по подготовке доклада и написанию реферата, эссе, расчётно-графической работы, консультации преподавателя по вопросам, в которых студент не смог разобраться самостоятельно, консультацию преподавателя перед экзаменом.

2. Самостоятельная работа студента предполагает подготовку к семинарским занятиям, написание и защиту реферата, доклада, эссе, подготовку к написанию контрольных работ, контрольных точек, экзамена. Для лучшего освоения дисциплины и получения высшей итоговой оценки работать следует постоянно, систематически, в контакте с преподавателями (лектором и ведущим семинарские занятия).

Порядок обучения.

В данном курсе основной акцент делается на рассмотрение поведения экономических агентов в рамках рыночного механизма, а также на изучение основ организации рыночной экономики. Структура и содержание курса определяются как сформировавшимся за последние десятилетия типовым построением такого рода курсов, так и рядом специфических обстоятельств, связанных с особенностями подготовки бакалавров неэкономического профиля. Обучение этих студентов должно быть не сугубо теоретическим, но иметь ярко выраженный синтетический и прикладной характер, вооружая будущих выпускников навыками, необходимыми не столько для проведения экономических исследований, как таковых, но и для квалифицированного использования экономических знаний в профессиональной деятельности, при четком понимании как преимуществ, так и ограниченности экономических подходов к проблематике туризма, являющегося сложным социально-экономическим феноменом.

В курсе предполагается усиленное внимание к контексту применения понятийного аппарата и инструментария в управленческой практике туристической деятельности. В данной связи должны быть сделаны, в частности, акценты на проблематике управления фирмой, изучении механизма ее функционирования, поведении домохозяйств, социальной политике государства и других подобных вопросах. При изучении курса следует сделать акцент на перспективах и пределах использования зарубежного опыта хозяйствования и результатов моделирования в российской бизнес-практике, экономической проблематике реализации функций государственных органов в контексте их воздействия на рыночные процессы.

Приоритет отдается не столько усвоению моделей или фактического материала, как таковых, сколько выработке способности проецировать понятия и инструменты экономической теории на социально-экономические реалии бизнес-деятельности в сфере туризма. Отраслевая проблематика рассматривается в курсе выборочно, на актуальных примерах, иллюстрирующих применимость тех или иных подходов.

Курс предполагает как аудиторную работу (лекции и семинары), так и самостоятельную работу студентов. На лекциях излагаются основные теоретические положения и концепции курса, дающие студентам информацию, соответствующую программе. Задача семинарских занятий – развитие у студентов навыков по применению теоретических положений к решению практических проблем. С этой целью материалы для семинаров включают в себя задачи, проблемные ситуации и вопросы для обсуждения, ориентированные на усвоение теоретического материала и умение его использовать для решения практических задач.

В настоящее время в Университете используется модульно-рейтинговая система обучения и проверки знаний студентов. Для неё характерна «накопительная» система оценивания, которая состоит в том, что каждый ответ и любая проделанная студентом работа (в том числе — ответ на семинаре, написание контрольной работы, написание реферата, выступление с докладом и т.д.) оценивается преподавателем в баллах. К концу семестра (периода изучения дисциплины) баллы суммируются. В зависимости от их общего количества студент может рассчитывать на ту или иную оценку в соответствии с правилами оценивания, описанными выше. В рамках этой системы студент должен выполнить следующие виды работ:

1. Посещение лекций. Лекции — это устное изложение лектором учебного материала. На них студент получает информацию по ключевым вопросам изучаемой дисциплины по каждой конкретной теме. На лекциях преподаватель знакомит студентов с основными научными направлениями и ведущими представителями теоретических школ, учит анализировать экономические процессы, ставит проблемные вопросы, решить которые студенту следует к предстоящему семинарскому занятию.

Таким образом, для качественной подготовки к семинарам посещение лекций следует дополнить самостоятельной работой в виде ознакомления с основной и дополнительной литературой, которая может быть рекомендована как самим преподавателем, так и найдена студентом самостоятельно, исходя из поставленного вопроса.

2. Семинарские занятия. Семинарское занятие является крайне важной составляющей учебного процесса. Оно позволяет хорошо разобраться в пройденном материале, закрепить и нарастить приобретенные знания. Это – единственная форма работы, при которой студент не только изучает предмет, демонстрирует свои знания, но и имеет возможность проявить себя в рамках живого общения, высказывать свое мнение, дискутировать с сокурсниками и преподавателем, отстаивать свои взгляды, задавать вопросы и отвечать на них и мн. др.

Для того, чтобы семинар прошел успешно, требуется тщательная подготовка. Для этого студенту необходимо, во-первых, присутствовать на всех лекциях, во-вторых, готовиться самостоятельно. Если какие-то материалы вызывают вопросы, целесообразно их записать и на семинарском занятии задать преподавателю. Преподаватель ответит на эти вопросы сам или предложит обсудить их в группе.

3. Самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа предполагает изучение литературы по курсу экономической теории (основной и дополнительной, см. п. 2.6 методических указаний), систематизацию прочитанного материала, подготовку сообщений, написание реферата, эссе, выполнение контрольных работ и расчетно-графической работы.

Изучение литературы необходимо для отличного ответа на семинаре, для написания доклада, реферата, эссе, презентации, расчетно-графической работы и для подготовки к текущей аттестации по контрольной точке.

Кроме того, желательно вести поиск литературы самостоятельно, не ограничиваясь списком, предлагаемым в плане семинарского занятия. При этом нужно проконсультироваться с преподавателем и убедиться, что выбранный вами источник поможет самостоятельно изучить проблему.

4. Написание реферата. Реферат разрабатывается для того, чтобы: научиться осуществлять поиск литературы и работать с ней, кратко излагать содержание прочитанного материала, выделяя в нем главное, наиболее интересное, наиболее дискуссионное; критически анализировать изучаемую литературу, формируя при этом собственное мнение, связывать теорию с практикой.

5. Выполнение расчётно-графической работы.

Расчетно-графические работы представляют собой задания по экономико-математической, статистической или другой обработке данных, их табличному представлению, графической визуализации, интерпретации, анализу и публичному представлению (защите) выводов по результатам проведенного анализа. Расчетно-графические работы могут включать как весь цикл вышеперечисленных работ, так и его отдельные компоненты (этапы).

6. Написание эссе. Эссе (с французского еssai - «попытка, проба, очерк») – прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу, заведомо не претендующее на исчерпывающий ответ. Автор может написать любые свои размышления на заданную тему, так как эссе – это личное видение какой-либо проблемы, это абсолютно самостоятельная работа, написанная собственным стилем и языком.

7. Подготовка к написанию контрольной работы. Для подготовки необходимо повторить все темы, вынесенные на контроль. Желательно провести самостоятельную оценку своих знаний. Осуществить ее можно, отвечая на вопросы и тесты, представленные в литературе, рекомендованной преподавателем. Следует учитывать, что контрольная работа представлена в виде теста, содержащего как теоретические вопросы (на выбор правильного ответа), так и задачи по конкретной теме.

2.2. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Темы практических занятий (семинаров)

№ п/п	№ раздела дисцип­лины	Тематика практических занятий (семинаров)	Трудо­емкость
1.	Тема 1.	Экономическая теория как наука.
2.	Тема 2.	Основные этапы развития экономической науки.
3.	Тема 3.	Основы теории производства. Эффективность производства, оценка и моделирование его результатов
4.	Тема 4.	Эволюция хозяйства и модели организации экономических систем.
5.	Тема 5.	Экономические институты и собственность.
6.	Тема 6.	Становление и сущность товарно-рыночного хозяйства. Теории стоимости и денег.
7.	Тема 7.	Рыночные отношения: сущность и функции. Структура рынков.
8.	Тема 8.	Механизм функционирования рынка. Конкуренция.
9.	Тема 9.	Предпринимательская деятельность. Теория рисков. Теория фирмы.
10.	Тема 10.	Формирование предпринимательского капитала и его оборот.
11.	Тема 11.	Издержки производства: сущность, виды. Моделирование издержек производства.
12.	Тема 12.	Доходы от факторов производства и их распределение.
13.	Тема 13.	Экономика домашнего хозяйства. Теория потребительского поведения.
14.	Тема 14.	Национальная экономика. Предмет и метод макроэкономики. Макроэкономическая политика. Национальное счетоводство.
15.	Тема 15.	Потребление, сбережение, накопление и инвестиции.
16.	Тема 16.	Экономический рост. Цикличность развития экономических систем. Теория экономического равновесия.
17.	Тема 17.	Труд, занятость и безработица. Рынок труда.
18.	Тема 18.	Денежно-кредитная система и монетарная политика. Инфляция.
19.	Тема 19.	Финансовая система. Бюджетно-налоговое регулирование экономики.
20.	Тема 20.	Совокупные доходы населения. Социальная политика государства.
	Всего

Вопросы, выносимые на обсуждение на семинарских занятиях