БЛОК самоконтроля М2

1. Являются ли следующие предложения суждениями?

1. Плохо быть человеку одному. (…) 2. Который час? (…) 3. Наполеон никогда не был французским императором. (…) 4. Чему равно расстояние от Земли до Луны? (…) 5. «К чему мятежное роптание, укор владеющей судьбе?» (…) 6. «Что без тебя просторный этот свет?» (…) 7. «Разве отсюда выберешься?» (…) 8. Договор – это юридическая сделка. (…) 9. Спать! Выключи свет! (…) 10. Не в свои сани не садись. (…) 11. Принеси мне книгу в среду вечером. (…) 12. «Каких цветов в саду весеннем нет!» (…) 13. Евгений ждет. (…) Вот едет Ленский на тройке чалых лошадей. (…) «Давай обедать поскорей…(…) Ну что соседки? (…) Что Татьяна? (…) Что Ольга резвая твоя?» (…) 14. В каком году родился писатель Л.Н. Толстой? (…) 15. Принеси мне книгу в среду вечером. (…) 16. «Кто не проклинал станционных смотрителей? Кто с ними не бранился?» (…) 17. «Куда нам сейчас ехать?» (…) 18. Какой студент не мечтает получить на экзамене хорошую оценку. (…) 19. У лесного оврага в тени под дубками цветут ландыши и земляника. (…)

2. Определите структуру (подчеркните S и P) и вид суждения (по объединенной классификации).

1. Ничто человеческое мне не чуждо. (…) 2. Луна не имеет атмосферы. (…) 3. Откры­тие лазеров стало основой современных разнообразных технических средств. (…) 4. Некоторые сообщения, публикуемые в печати, не соответствуют действительности. (…) 5. Сокровища Оружейной палаты являются государственным достоянием. (…) 6. Некоторые животные являются насекомыми. (…) 7. Всякий хирург яв­ляется по образованию врачом. (…) 8. Некоторые свойства мышления не модели­руются средствами современной кибернетики. (…) 9. Наскальные рисунки ориньякского периода, обнаруженные в Европе, представляют собой фигуры различных животных. (…) 10. Несколько лет М. Ю. Лермонтов жил на Кавказе. (…) 11. Среди деревьев смешанного леса встречаются березы. (…) 12. Жили у бабуси два ве­селых гуся. (…) 13. Лишь свобода духа делает человека человеком. 14. Морозит. (…) 15. В любой библиотеке есть книги, к которым обращаются редко. (…) 16. Трава в этом месте достигла роста человека. (…) 17. Имеются приборы, преобразующие ультразвук в звук, слышимый человеком. (…) 18. Ни один ученый не мыслит формулами. (…) 19. Чаще всего вулканы имеют конусообразную форму. (…) 20. Каждый кулик свое болото хвалит. (…) 21. Древние греки внесли большой вклад в развитие философии (I). 22. Ни один конденсатор не бывает без диэлектрика. (…) 23. Некоторые проблемы человеческой истории до сих пор не решены. (…) 24. Ни один из римских рабов не обладал гражданскими правами. (…) 25. Все распространенные предложения имеют второстепенные члены. (…)

3. Образуйте суждения всех видов (в соответствии с логическим квадратом) из следующих пар понятии. Запишите все полученные суждения.

1. Крупный промышленный центр, город республиканского подчинения. 2. Русский князь, сторонник централизованной власти. 3. Слово, обозначающее признак предмета; существительное.

4. Для примеров 16-25 из упр.2 постройте все остальные суждение логического квадрата.

5. Определите виды сложных суждений.

1. Вулканы делятся на действующие, уснувшие и потухшие. (…..) 2. Вам не удастся никогда создать мудрецов, если вы будете убивать в детях ша­лунов (Ж. Руссо). (…..) 3. Была без радости любовь – разлука будет без пе­чали. (…..) 4. Рыбные продукты используются в соленом, копченом, консервиро­ванном или свежем виде. (…..) 5. Рисунок может быть сделан по памяти и с натуры. (…..) 6. Отрицательные эмоциональные состояния обозначены значитель­но большим количеством слов, чем положительные. Это может объясняться или фактически большим разнообразием первых, или же тем, что они больше привлекают к себе наше внимание (В. Вундт). (…..) 7. Если человек читал книгу, то знает ее содержание или основную идею. (…..) 8. Неверно, что Ива­нов не учился ни в вузе, ни в техникуме. (…..) 9. Он не был ни прилежным, ни способным. (…..) 10. Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пой­дет. (…..) 11. Пойдешь налево – коня потеряешь, а не пойдешь – сам погиб­нешь. (…..) 12. Коли лгу, пусть Бог велит, не сойти живой мне с места. (…..) 13. Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо льдом блестит. (…..) 14. Школьные дорожки содержатся в идеальной чисто­те, а если в ненастную погоду они бывают мокрыми, то ученик несет на ногах только влагу, но не грязь и пыль. (…..) 15. Если же он проходил мимо работающих, он тотчас же брался помогать – или пройдет ряда 2 с ко­сой, или срубит дерево, или порубит дрова. (…..) 16. Если человек любит цве­ты, он всегда будет к ним бережно относиться: будет поливать их, под­вязывать стебли, обрывать сухие листья. (…..) 17. Если наши дети – это наша старость, то правильное воспитание – это наша счастливая старость, плохое воспитание – наше горе, наши слезы, наша вина перед другими людьми (А.С. Макаренко). (…..) 18. Не дорог подарок, дорога любовь. (…..) 19. Каждый из нас знает книгу или хотя бы имя Альфреда Брема. (…..) 20. Неверно, что 5 делится на 3 или на 2. (…..) 21. Правда в огне не горит и в воде не тонет. (…..) 22. Всякое тело сохраняет состояние покоя или равномерного прямолинейного движения, если на него не действует какая-либо сила. (…..) 23. Если Сергей и его хоровая капелла поедут в Москву и запись пройдет удачно, то их пригласят в Париж. (…..) 24. Иван либо сын, либо внук Петра. (…..) 25. Поверь ему – окажешься обманутым. (…..) 26. Иль со щитом, иль на щите. (…..) 27. Неприятное впечатление на слушателей производят не только физическая скованность, но и беспорядочная жестикуляция. (…..) 28. В саду росли не только яблони, но и груши. (…..) 29. Хотя пошел дождь, соревнования состоятся. (…..) 30. Призвание человека состоит не только в том, чтобы понять и сохранить этот мир, но и в том, чтобы сделать его лучше. (…..) 31. Жизнь коротка, искусство долговечно. (…..)