Состав учебных предметов

13.1.1. В составе содержания специального образования учащихся с нарушением слуха, обучающихся по учебному плану первого отделения специальной общеобразовательной школы (школы-интерната) для детей с нарушением слуха, выделяются следующие учебные предметы: ”Беларуская мова“, ”Беларуская літаратура“, ”Русский язык“, ”Русская литература“, ”Иностранный язык“, ”Математика“, ”Информатика“, ”Человек и мир“, ”Всемирная история. История Беларуси“, ”Обществоведение“, ”География“, ”Биология“, ”Физика. Астрономия“, ”Химия“, ”Изобразительное искусство“, ”Музыка“, ”Трудовое обучение. Черчение“, ”Физическая культура и здоровье“.

13.1.2. В составе содержания специального образования детей с нарушением слуха, обучающихся по учебному плану второго отделения специальной общеобразовательной школы (школы-интерната) для детей с нарушением слуха, выделяются следующие учебные предметы: ”Русский язык“, ”Русская литература“, ”Развитие речи“, ”Беларуская мова. Беларуская літаратура“, ”Жестовый язык“, ”Математика“, ”Информатика“, ”Человек и мир“, ”Всемирная история. История Беларуси“, ”Обществоведение“, ”География“, ”Биология“, ”Физика. Астрономия“, ”Химия“, ”Изобразительное искусство“, ”Предметно-практическое обучение“, ”Трудовое обучение. Черчение“, ”Физическая культура и здоровье“.

13.1.3. В составе содержания специального образования учащихся с нарушением слуха и интеллектуальной недостаточностью выделяются следующие учебные предметы: ”Русский язык“, ”Литературное чтение“, ”Математика“, ”Человек и мир“, ”История Беларуси“, ”География“, ”Биология“, ”Элементы компьютерной грамоты“, ”Социально-бытовая ориентировка“, ”Изобразительное искусство“, ”Трудовое обучение“, ”Физическая культура и здоровье“.

13.2. Состав коррекционных занятий

13.2.1. В составе содержания специального образования учащихся с нарушением слуха, обучающихся по учебному плану первого отделения специальной общеобразовательной школы (школы-интерната) для детей с нарушением слуха, выделяются следующие коррекционные занятия: ”Развитие устной речи и слухового восприятия“, ”Ритмика и танец“.

13.2.2. В составе содержания специального образования учащихся с нарушением слуха, обучающихся по учебному плану второго отделения специальной общеобразовательной школы (школы-интерната) для детей с нарушением слуха, выделяются следующие коррекционные занятия: ”Развитие устной речи и слухового восприятия“, ”Развитие жестовой речи“, ”Социально-бытовая ориентировка“, ”Социальное ориентирование“, ”Современные средства коммуникации“, ”Ритмика и танец“.

13.2.3. В составе содержания специального образования учащихся с нарушением слуха и интеллектуальной недостаточностью выделяются следующие коррекционные занятия: ”Формирование игровой деятельности“, ”Развитие устной речи и слухового восприятия“, ”Развитие жестовой речи“, ”Развитие познавательной деятельности“, ”Ритмика и танец“.