Состав учебных предметов. 11.1.1. В составе содержания специального образования учащихся с тяжелыми нарушениями речи выделяются следующие учебные предметы: ”Русский язык“

11.1.1. В составе содержания специального образования учащихся с тяжелыми нарушениями речи выделяются следующие учебные предметы: ”Русский язык“, ”Русская литература“, ”Развитие речи“, ”Беларуская мова і літаратура“ (в учреждениях образования с русским языком обучения); ”Беларуская мова“, ”Беларуская літаратура“, ”Развіццё маўлення“, ”Русский язык и литература“ (в учреждениях образования с белорусским языком обучения); ”Математика“, ”Информатика“, ”Человек и мир“, ”Всемирная история. История Беларуси“, ”Обществоведение“, ”География“, ”Биология“, ”Физика“, ”Химия“, ”Изобразительное искусство“, ”Музыка“, ”Трудовое обучение. Черчение“, ”Физическая культура и здоровье“.

11.1.2. В составе содержания специального образования учащихся с тяжелыми нарушениями речи и интеллектуальной недостаточностью выделяются следующие учебные предметы: ”Беларуская мова“, ”Літаратурнае чытанне“, ”Русский язык“, ”Литературное чтение“, ”Математика“, ”Человек и мир“, ”История Беларуси“, ”География“, ”Биология“, ”Элементы компьютерной грамоты“, ”Социально-бытовая ориентировка“, ”Изобразительное искусство“, ”Музыка“, ”Трудовое обучение“, ”Физическая культура и здоровье“.

11.2. Состав коррекционных занятий

11.2.1. В составе содержания специального образования учащихся с тяжелыми нарушениями речи выделяются следующие коррекционные занятия: ”Коррекция нарушений устной речи“, ”Коррекция нарушений письменной речи“, ”Логоритмика“, ”Социальное ориентирование“, ”Современные средства коммуникации“.

11.2.2. В составе содержания специального образования учащихся с тяжелыми нарушениями речи и интеллектуальной недостаточностью выделяются следующие коррекционные занятия: ”Коррекция речевых нарушений“, ”Развитие познавательной деятельности“, ”Формирование игровой деятельности“.