Можно предпринять дальнюю прогулку или пробежаться, потанцевать, позаниматься спортом, поднять что-нибудь тяжелое, записать, что чувствуешь в данный момент, поговорить с другом

_________________________________________________________________________________

· Что нужно делать в процессе воспитания?

- Принимать ребенка таким, каков он есть.

- Стремиться понять его, о чем он думает, чего хочет, почему ведет себя так, а не иначе.

- Внушать ребенку, что он выполнит задуманное, если только поверит в себя и будет работать.

- Жить с ребенком общей жизнью.

- Чаще вспоминать, какими вы были в возрасте ребенка.

- Помнить, что воспитывают не слова, а личный пример.

_________________________________________________________________________________

· Чего нельзя делать в процессе воспитания?

- считать, что кто-то из детей самый лучший и способный.

- каждый ребенок способен по-своему.

- ждать от ребенка благодарности за то, что вы для него сделали.

- использовать ребенка как средство для достижения своих целей.

- относиться к ребенку как неполноценному человеку.

- перекладывать ответственность за воспитание на других.

_________________________________________________________________________________

· Ознакомление подростков с правами ребенка, не приведет ли к тенденции «качать свои права», забывая о своих обязанностях?

Такое опасение имеет место. Оно было и у организаторов всероссийского конкурса на тему «Единство моих прав и обязанностей», проведенного в 1996г. деятельность педагогических коллективов снимает такую опасность, если детей и подростков учат пониманию взаимосвязи прав и обязанностей. Но больше всего способствует усвоению детьми идеи единства прав и обязанностей сама атмосфера жизни в детском лагере, нравственно-правовой уклад ее, разумные требования, защищенность в отношениях «воспитатель-ребенок».

_________________________________________________________________________________

· Должны ли воспитатели (вожатые) быть оптимистами?