Ход опыта

1. Исследуемый и экспериментатор садятся друг против друга у стола. На столе стоит экран, который закрывает от испытуемого звонок и грушу, подающую струю воздуха. На испытуемого надевают очковую оправу с укрепленной на ней загнутой трубочкой для подачи воздуха. Направляют отверстие трубочки в наружный угол глаза так, чтобы струя воздуха, попадая на склеру и роговицу, обязательно вызывала мигание. Нажимать на грушу следует слегка, чтобы струя воздуха не вызывала болевых ощущений.

Включают несколько раз звонок и убеждаются, что это не вызывает мигания.

2.Приступают к выработке условного мигательного рефлекса на звонок:

а) включают звонок и через 1-2 с нажатием груши подают струю воздуха, такое сочетание обоих раздражителей повторяют 5-6 раз с интервалами 1-2 мин;

б) после 5-6 сочетаний включают звонок, не присоединяя к нему подачу воздуха, и наблюдают мигательный рефлекс без раздражения роговицы и склеры.

Звонок, ранее индифферентный, безразличный для мигательного рефлекса раздражитель, становится действующим и может теперь называться условным раздражителем. Мигательный рефлекс, вызванный условным раздражителем, т.е. звонком, является условным рефлексом;

в) если после 5-6 сочетаний изолированное применение звонка не вызывает условного рефлекса, нужно повторить сочетание двух раздражителей еще несколько раз и снова попробовать изолированное применение звонка.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ТЕМАМ 4, 5. ОБРАЗОВАНИЕ УСЛОВНОГО ЗРАЧКОВОГО РЕФЛЕКСА НА ЗВОНОК И НА СЛОВО «ЗВОНОК» У ЧЕЛОВЕКА.

Для работы необходимы: электрический звонок, настольная лампа, ручной, экранчик, испытуемый.

Условным сигнальным раздражителем, вызывающим ту или иную деятельность организма, может стать любой предмет или явление природы, для восприятия которых имеются соответствующие органы чувств. Однако для человека в отличие от животных значение сигнала может иметь не только предмет или явление природы, но также и слово, речь. Слова, слышимые, произносимые, написанные, сочетаясь в течение индивидуальной жизни с предметами или явлениями природы, сигналами первой сигнальной системы, сами постепенно становятся сигналами этих сигналов. Таким образом, слово для человека становится условным раздражителем, которое может вызвать любую деятельность организма.

Условные рефлексы второй сигнальной системы возникают на основе условных рефлексов первой сигнальной системы. Это можно показать в опыте.

Если у человека выработать условный зрачковый рефлекс на звонок, то слово звонок становится условным сигнальным раздражителем, вызывающим такого же характера реакцию.

Цель работы: 1) показать возможность выработки условного рефлекса на гладкую мышцу (сфинктер) зрачка; 2) показать одновременное образование условного рефлекса на слово.

Ход работы:

1. В качестве испытуемого выбирают студента со светлой окраской радужной оболочки глаз и хорошей зрачковой реакцией на свет.

2.Испытуемый и экспериментатор садятся друг против друга у одного края стола, на котором стоит настольная лампа и электрический звонок (можно посадить испытуемого к окну, если дневное освеще­ние достаточно интенсивное). Испытуемого просят закрыть один глаз рукой.

3. Экспериментатор, попеременно то закрывая второй глаз испытуемого экранчиком, то открывая его, убеждается в наличии зрачкового рефлекса, т. е. в сужении зрачка на свет (сокращении сфинктера зрачка) и в расширении его (сокращении дилятатора зрачка). Расширенный зрачок хорошо виден в первый момент после снятия экрана.

4. Убеждаются, что звук звонка не вызывает зрачкового рефлекса, т. е. является индифферентным раздражителем для глаза.

5. Приступают к образованию условного зрачкового рефлекса на звонок. Для этого, включив звонок, тотчас закрывают глаз испытуемого экранчиком, т.е. производят почти одновременно два раздражения: звуковое, не вызывающее расширения зрачка, - будущий условный раздражитель и затемнение глаза - безусловный раздражитель. Повторяют сочетание раздражений 7-10 раз с интервалом 40-50 с.

6. Через 7-10 сочетаний, включая звонок, не затемняют глаз. Если условный рефлекс образовался, то несмотря на яркое освещение глаза светом, зрачок расширяется. Следовательно, звонок стал условным раздражителем.

7. Укрепляют выработанный условный зрачковый рефлекс на звонок, повторяя сочетание двух раздражителей еще несколько раз. Затем вместо включения звонка громко произносят слово «звонок», но не затемняют глаз. Обычно при этом можно увидеть расширение зрачка.

Вопрос, что является раздражителем для первой и второй сигнальных систем?

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ТЕМАМ 6, 7. ИССЛЕДОВАНИЕ БИОЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ КОРЫ БОЛЬШОГО МОЗГА — ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАФИЯ.

Для работы необходимы: электроэнцефалограф, электроды, звукогенератор, система световых раздражителей, смесь спирта пополам с эфиром, гипертонический раствор поваренной соли (3 %), резиновые ленты, зажимы Пеана, вата, испытуемый.

Если наложить на кожу головы человека электроды, соединенные с электроэнцефалографом, то можно зарегистрировать биоэлектрические потенциалы мозга. На электроэнцефалограмме человека биоэлектрические потенциалы могут быть выражены несколькими видами волн различной частоты и вольтажа; различают: а-волны, β-волны, о– волны, δ-волны и др.

α-Волны частотой от 8 до 13 колебаний в секунду у человека в отличие от животных выражены более регулярно, амплитуда их в среднем колеблется от 10 до 50 мкВ. β-Волны характеризуются частотой от 20 до 30 и γ-волны - свыше 30 колебаний в секунду. Медленные волны с частотой 3 –7 колебаний в секунду называют о-волнами. Это ритм легкой сонливости. Медленные волны с частотой 1-3 колебаний в секунду называют δ-волнами. Они бывают хорошо выражены в состоянии глубокого наркоза.

Характер биопотенциалов мозга зависит от различных факторов: возраста, индивидуальных особенностей, функционального состояния коры, приема пищи, эмоций, сна. У большинства людей в спокойном, бодрствующем состоянии в темноте отчетливо наблюдается а-ритм, особенно в затылочном отведении. При действии раздражителей эта синхронная ритмика исчезает, возникает депрессия а-ритма, которая является одним из компонентов ориентировочной реакции. Если же эти раздражители повторять многократно до тех пор, пока они перестанут вызывать ориентировочную реакцию, депрессия а-ритма в ответ на раздражение исчезает.

Однако надо отметить, что в затылочной доле (корковый конец зрительного анализатора) угашение ориентировочной реакции на свет происходит очень медленно, в то время как на звук реакция исчезает быстро. Поэтому угашение ориентировочной реакции проводят путем применения звуковых раздражителей.

Цель работы:

1)знакомство с электроэнцефалографией человека;

2)наблюдение изменений в электроэнцефалограмме под действием различных раздражителей;

3)наблюдение угашения ориентировочной реакции по депрессии а-ритма.

Подготовка опыта. Включают электроэнцефалограф, звукогенератор, систему световых раздражителей. Испытуемого помещают в камеру, где он находится лежа на кушетке или сидя в удобном кресле. Участки кожи на голове, где будут прикреплены электроды, очищают от кожного сала смесью спирта с эфиром. После этого на голове испытуемого при помощи 3 резиновых лент укрепляют 3 пары электродов. Электроды должны находиться на коже головы над симметричными участками затылочных, лобных и задних лобных областей мозга.

Во время опыта просят испытуемого не двигаться, закрыть глаза и не морщить лоб (в противном случае может регистрироваться электромиог-рамма мышц лба). Включают регистрирующий прибор. Вначале производят запись калибровки, затем переключают все каналы электроэнцефалографа с калибровки на «объект» (человека) и приступают к опыту.