А. Структура залікових модулів

НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗА ЗМІСТОВНИМИ МОДУЛЯМИ КУРСУ (МОДУЛЬНО-ЗАЛІКОВИЙ ПЛАН)

(заочна форма навчання)

Модулі	Змістові модулі, теми	Залікові модулі (за видами робіт) та розподіл балів, що присвоюються слухачам	Сума балів за видами навчальної діяльності слухача заочної форми навчання
Аудиторна робота	Самостійна підготовка (СРС)
ЗкМ1	ЗкМ2	ЗкМ3, ЗкМ4, ЗкМ5
Лекційні заняття	Практичні заняття	Виконання модульної контрольної роботи
Оглядово-установочна лекція (відвідування, конспектування, активність, мислення, засвоєння)	Установочно-консультативне практичне заняття (відвідування, записування, активність, мислення, засвоєння)	Письмове опитування	Діагностичне тестування	Розв’язання типових задач/ситуаційних вправ	Виконання творчих завдань (задач/вправ)
	1,2 (1-4)
	3-5 (5-8)
Всього балів з курсу
Підсумковий контроль

8. МЕТОДИ НАВЧАННЯ

При вивченні навчальної дисципліни використовуються наступні методи навчання:

8.1. Аудиторні методи навчання:

8.1.1. Лекції із застосуванням експрес-контролю якості засвоювання лекційного матеріалу;

8.1.2. Практичні заняття:

- поточне опитування (усне/письмове);

- виконання тестових завдань;

- розв’язання типових задач/ситуаційних вправ;

- діагностування якості навчальної діяльності курсанта.

8.1.3. Контрольні заходи (поточний, модульний, підсумковий контроль, екзамен).

8.2. Методи самостійної підготовки:

1. робота в позанавчальний час (СРС) (в бібліотеці, лабораторіях/кабінетах, комп’ютерних класах, інформаційних мережах, в домашніх умовах):

2. опрацювання матеріалів з підготовки до лекційних та практичних занять;

3. вивчення (опрацювання та конспектування) теоретичного навчального матеріалу для самостійного вивчення;

4. опрацювання додаткової літератури з дисципліни;

5. виконання творчих завдань для самостійного опрацювання;

6. виконання індивідуальних завдань;

7. поточне консультування з проблематики курсу;

8. участь в діяльності наукових гуртків і проблемних науково-дослідних груп профільного спрямування;

9. участь у проведенні науково-дослідних роботах з проблематики курсу;

10. написання рефератів, підготовка повідомлень, оглядів, аналітичних записок, доповідей тощо.

11. участь у науково-практичних конференціях, олімпіадах, конкурсах тощо.

9. МЕТОДИ ДІАГНОСТИКИ

9.1. Контрольні завдання для поточного контролю успішності навчання

9.1.1. Структура контрольних завдань для поточного контролю успішності:

- поточне письмове опитування за одним із 10 контрольних питань теми;

- виконання 10 тестових завдань із теми;

- розв’язання однієї з 10 типових задач/ситуаційних вправ із теми;

- рішення одного з 10 творчих завдань (нестандартних задач/ситуаційних вправ) із теми.

9.1.2. Вибір варіанту поточної контрольної роботи проводиться за чотирма останніми цифрами номера залікової книжки курсанта (табл. 1) або визначається викладачем/комп’ютером (1000 варіантів вибору).

Таблиця 1

Вибір варіанту

завдань поточної контрольної роботи за цифрами залікової книжки

Відповідність між цифрами номера залікової книжки і варіантами контрольних завдань	Варіанти завдань за чотирма останніми цифрами залікової книжки:
Теоретичне питання № (остання цифра)	Тестові завдання з теми	Типова задача/вправа № (третя з кінця цифра)	Творче завдання № четверта з кінця цифра)
1→1		Усі тестові завдання з контрольованої теми для усіх варіантів завдань контрольної роботи
2→2
3→3
4→4
5→5
6→6
7→7
8→8
9→9
0→10

9.2. Контрольні завдання для модульного контролю успішності навчання

9.2.1. Структура контрольних завдань для модульного контролю успішності:

- поточне письмове опитування за одним із контрольних питань однієї із тем модуля;

- виконання тестових завдань з однієї із тем модуля;

- розв’язання однієї із типових задач/ситуаційних вправ однієї із тем модуля;

- рішення одного з творчих завдань (нестандартних задач/ситуаційних вправ) з однієї із тем модуля.

9.2.2. Вибір варіанту модульної контрольної роботи проводиться за чотирма останніми цифрами номера залікової книжки курсанта (табл.2) або визначається викладачем/комп’ютером (кількість варіантів вибору дорівнює кількості тем модуля, помноженій на 1000.

Таблиця 2

Вибір варіанту

завдань модульної контрольної роботи за цифрами залікової книжки

Відповідність між цифрами номера залікової книжки і варіантами контрольних завдань	Варіанти завдань за чотирма останніми цифрами залікової книжки:
Теоретичне питання № (остання цифра) теми № (остання цифра)	Тестові завдання з теми № (передостання цифра)	Типова задача/вправа № (третя з кінця цифра теми № (третя з кінця цифра)	Творче завдання № (четверта з кінця цифра) теми № (четверта з кінця цифра)
1→1	1/(1…10)	1…10	1/(1…10)	1/(1…10)
2→2	2/(1…10)	1…10	2/(1…10)	2/(1…10)
3→3	3/(1…10)	1…10	3/(1…10)	3/(1…10)
4→4	4/(1…10)	1…10	4/(1…10)	4/(1…10)
5→5	5/(1…10)	1…10	5/(1…10)	5/(1…10)
6→6	6/(1…10)	1…10	6/(1…10)	6/(1…10)
7→7	7/(1…10)	1…10	7/(1…10)	7/(1…10)
8→8	8/(1…10)	1…10	8/(1…10)	8/(1…10)
9→9	9/(1…10)	1…10	9/(1…10)	9/(1…10)
0→10	10/(1…10)	1…10	10/(1…10)	10/(1…10)

Примітка. Відповідність між цифрами номера залікової книжки і темами модуля встановлюється наступним чином: 1 – перша тема модуля; 2 – друга тема модуля і т.д. (наступною після останньої теми модуля є знову перша і т.д. до 10, якій відповідає цифра 0 номера залікової книжки).

9.3. Контрольні завдання для підсумкового контролю успішності навчання

9.3.1. Структура контрольних завдань для підсумкового контролю успішності:

- поточне письмове опитування за одним із контрольних питань однієї із тем курсу;

- виконання тестових завдань з однієї із тем курсу;

- розв’язання однієї із типових задач/ситуаційних вправ однієї із тем курсу;

- рішення одного з творчих завдань (нестандартних задач/ситуаційних вправ) однієї із тем курсу.

9.3.2. Вибір варіанту підсумкової контрольної роботи проводиться за чотирма останніми цифрами номера залікової книжки курсанта (табл. 3). або визначається викладачем/комп’ютером (кількість варіантів вибору дорівнює кількості тем курсу, помноженій на 1000.

Таблиця 3

Вибір варіанту

завдань підсумкової контрольної роботи за цифрами залікової книжки

(для випадку, коли кількість тем курсу ≤ 10)

Відповідність між цифрами номера залікової книжки і варіантами контрольних завдань	Варіанти завдань за чотирма останніми цифрами залікової книжки:
Теоретичне питання № (остання цифра) теми № (остання цифра)	Тестові завдання з теми № (передостання цифра)	Типова задача/вправа № (третя з кінця цифра теми № (третя з кінця цифра)	Творче завдання № (четверта з кінця цифра) теми № (четверта з кінця цифра)
1→1	1/(1…10)	1…10	1/(1…10)	1/(1…10)
2→2	2/(1…10)	1…10	2/(1…10)	2/(1…10)
3→3	3/(1…10)	1…10	3/(1…10)	3/(1…10)
4→4	4/(1…10)	1…10	4/(1…10)	4/(1…10)
5→5	5/(1…10)	1…10	5/(1…10)	5/(1…10)
6→6	6/(1…10)	1…10	6/(1…10)	6/(1…10)
7→7	7/(1…10)	1…10	7/(1…10)	7/(1…10)
8→8	8/(1…10)	1…10	8/(1…10)	8/(1…10)
9→9	9/(1…10)	1…10	9/(1…10)	9/(1…10)
0→10	10/(1…10)	1…10	10/(1…10)	10/(1…10)

Примітка. Відповідність між цифрами номера залікової книжки і темами курсу встановлюється наступним чином: 1 – перша тема курсу; 2 – друга тема курсу і т.д. (наступною після останньої теми курсу є знову перша і т.д. до 10, якій відповідає цифра 0 номера залікової книжки).

10. МЕТОДИ ОЦІНЮВАННЯ

ТА КРИТЕРІЇ УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ

10.1. Контроль успішності та якості навчання здійснюється за допомогою рейтингової системи оцінювання, яка передбачає наступні контрольні заходи:

- поточний контроль (за темами);

- модульний (рубіжний) контроль (за модулями – одним чи кількома змістовними модулями (2 модульних контролі з дисципліни);

- підсумковий (семестровий) контроль (за навчальним курсом).

♦ Навчальні досягнення курсанта оцінюються за 100-бальною шкалою успішності на основі рівномірного розподілу балів за видами виконуваних робіт згідно зі структурою залікових модулів навчальної діяльності за змістовними модулями курсу – модульно-заліковим планом (7 – для денної форми навчання, 7а – для заочної форми навчання).

10.2. Поточний контроль успішності навчання (за темами) здійснюється за всіма елементами залікових модулів (видами навчальної роботи), проводиться на практичних заняттях з відповідних тем дисципліни і передбачає виконання поточної контрольної роботи і діагностування якості навчальної діяльності за видами самостійної підготовки: контроль засвоєння знань за лекційним модулем і модулем самостійної роботи та перевірку домашньої індивідуально-творчої контрольної роботи за індивідуальним і науковим модулями навчальної діяльності курсанта.

♦ Поточна оцінка успішності навчання (за темами) визначається за 100-бальною шкалою як сума балів за виконання контрольних завдань для поточного контролю успішності (поточної контрольної роботи) – 40 балів і результатів діагностування якості самостійної підготовки – 60 балів (контроль знань за темою – 20 балів і домашня індивідуально-творча контрольна робота – 40 балів).

♦ Оцінка успішності навчання за змістовими модулями визначається за 100-бальною шкалою як середня поточних оцінок успішності навчання за темами, які складають даний змістовий модуль.

♦ Акумульована модульна оцінка успішності навчання (бальна оцінка за модуль, за яким проводиться модульний контроль) визначається за 100-бальною шкалою як середня оцінок успішності навчання за змістовими модулями, які складають даний модуль/середня поточних оцінок успішності навчання за темами модуля.

♦ У випадку, якщо акумульована модульна оцінка успішності навчання складає не менше 60% (60 балів), відповідний модуль за бажанням курсанта може бути зарахований автоматично, без проведення модульного контролю. В іншому випадку проводиться модульний контроль.

10.3. Модульний контроль успішності навчання (за модулями) проводиться на спеціально визначених практичних заняттях і передбачає проведення модульної контрольної роботи з урахуванням акумульованої модульної оцінки успішності навчання.

♦ Контрольна модульна оцінка успішності навчання (за результатами проведення модульного контролю) визначається за 100-бальною шкалою як сума балів за виконання контрольних завдань для модульного контролю – 40 балів і 60% акумульованої модульної оцінки успішності навчання – 60 балів.

♦ Залікова модульна оцінка успішності навчання (за модулями) визначається за 100-бальною шкалою як краща (з більшою кількістю балів) з акумульованої чи контрольної модульних оцінок успішності навчання.

♦ Акумульована підсумкова оцінка успішності навчання (з курсу) визначається за 100-бальною шкалою як середня залікових модульних оцінок успішності навчання (за модулями).

♦ У випадку, якщо акумульована підсумкова оцінка успішності навчання складає не менше 60% (60 балів), заліковий кредит з курсу за бажанням курсанта може бути зарахований автоматично. В іншому випадку проводиться підсумковий контроль.

10.4. Підсумковий контроль успішності навчання (за курсом) проводиться на спеціально визначених практичних заняттях або організується іншим чином і передбачає проведення підсумкової контрольної роботи з урахуванням акумульованої підсумкової оцінки успішності навчання.

♦ Контрольна підсумкова оцінка успішності навчання (за результатами проведення підсумкового контролю) визначається за 100-бальною шкалою як сума балів за виконання контрольних завдань для підсумкового контролю – 40 балів і 60% акумульованої підсумкової оцінки успішності навчання – 60 балів.

♦ Залікова підсумкова оцінка успішності навчання визначається за 100-бальною шкалою як краща (з більшою кількістю балів) з акумульованої чи контрольної підсумкових оцінок успішності навчання.

10.5. Результати поточного, модульного і підсумкового контролю успішності навчання за 100-бальною шкалою перераховуються в оцінки академічної успішності за шкалою ECTS/ національною шкалою (А, B, C, D, E, FX, F/ відмінно, добре, задовільно, незадовільно/ зараховано, не зараховано) у відповідності зі шкалою та критеріями оцінювання навчальної діяльності:

10.6. Шкала та критерії оцінювання навчальної діяльності

Сума балів за видами навчальної діяльності	Якісна оцінка та критерії оцінювання	Оцінка за шкалою ECTS	Відсоток курсантів, які зазвичай досягають відповідної оцінки	Оцінка за національною шкалою
екзамен	залік
90-100	ВІДМІННО - відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок	А	10%	Відмінно	Зараховано
82-89	ДУЖЕ ДОБРЕ - вище середнього рівня з кількома помилками	В	25%	Добре
75-81	ДОБРЕ - в загальному правильна робота з певною кількістю грубих помилок	С	30%
68-74	ЗАДОВІЛЬНО -непогано, але зі значною кількістю недоліків	D	25%	Задовільно
60-67	ДОСТАТНЬО -виконання задовольняє мінімальні критерії	E	10%
35-59	НЕЗАДОВІЛЬНО -виконання не задовольняє мінімальні критерії з можливістю повторного складання; робота потребує доробки	FX	-	Незадовільно	Не зараховано
1-34	НЕЗАДОВІЛЬНО -виконання не задовольняє мінімальні критерії з обов’язковим повторним курсом; робота потребує повної переробки	F	-

10.7. Оцінки академічної успішності навчання за шкалою ECTS/ національною шкалою заносяться в картки навчальних досягнень курсантів із дисципліни.