Порядок выполнения. 1. Ведущий объясняет, что это упражнение должно показать, что такое гражданское общество и независимые организации

1. Ведущий объясняет, что это упражнение должно показать, что такое гражданское общество и независимые организации. Ведущий говорит, что всем участникам будут присвоены новые роли и наклеивает самоклеящиеся листочки с названиями ролей на каждого участника. Распределение ролей должно производиться случайным образом, без тщательных взвешиваний и рассуждений (однако в особых случаях важно, чтобы отдельные участники не получали «нежелательную» роль).

2. Ведущий объясняет, что участники теперь должны сгруппироваться на основании своих новых ролей: с кем, как они считают, они могут образовать группу? (5-10 минут). После того, как участники разбились на группы, ведущий делает обзор определившихся групп. Обычно складывается четыре группы:

I. Роли, обладающие ПОЛИТИЧЕСКОЙ ВЛАСТЬЮ (политический и государственный властный аппарат, представляющий государственные учреждения)

II. Роли, обладающие ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ВЛАСТЬЮ (бизнес и другие организации, получающие прибыль)

III. Роли, обладающие РЕЛИГИОЗНОЙ ВЛАСТЬЮ (лидеры различных духовных общин)

IV Роли, НЕ ОБЛАДАЮЩИЕ ВЛАСТЬЮ (различные группы в обществе, которые не обладают ни политической, ни экономической властью).

Иногда формируются другие группы, и такое распределение совсем не обязательно является «неправильным». И все же цель этого упражнения – в том, чтобы понять различные социальные функции этих четырех групп. Поэтому важно, чтобы ведущий помогал участникам, определившимся явно в «чужую» группу. Тогда следует попросить участника пояснить свой выбор, скорректировать его и направить в «правильную» группу.

Сначала ведущий просит всех участников группы I рассказать, почему они выбрали эту группу. Есть ли у них общие черты и как они реагируют на других членов группы? Какова их роль в обществе? В ходе представления ролей ведущий объясняет, что эта группа обладает политической властью в обществе (и монополией на использование силовых органов – таких, как полиция и армия). Затем ведущий просит каждого участника II группы изложить свое мнение. По мере их рассказа ведущий поясняет, что эти группы организуют производство товаров и услуг, получают прибыль и поэтому обладают экономической властью. Далее представляет себя группа III – руководители религиозных сообществ. Эти люди в определенной степени обладают «духовной» властью.

В заключении ведущий просит участников группы IV рассказать, почему они выбрали эту группу. Ведущий должен изначально пояснить, что эти социальные группы не имеют политической, экономической или «духовной» власти, а напротив, являются уязвимыми группами и нуждаются поэтому в поддержке и помощи со стороны общества. Когда эти группы самоорганизуются, то они все вместе составляют гражданское общество.

3. Далее ведущий может нарисовать круг (представляющий общество) и разделить его на четыре сегмента, затем пояснить схему:

- государственные органы и учреждения/имеют политическую власть

- бизнес-структуры имеют экономическую власть

- религиозные конфессиональные сообщества имеют духовную власть

- гражданское общество не имеет ни политической, но экономической власти. Оно нуждается в поддержке других сфер общества. Цель гражданского общества, следовательно, в том, чтобы самоорганизоваться и влиять на другие сферы общества, требуя соблюдения прав человека. Это часто называют активистской деятельностью.