Применение интерактивных методик в преподавании курса

При применении интерактивных методик преподавателю следует обязательно помнить, что целью использования последних является не только повышение интереса учащихся к дисциплине, но прежде всего увеличение эффективности освоение курса, а также повышения творческих способностей и самостоятельности учащихся, их профессиональных навыков. Соответствующие интерактивные методики следует также соизмерять с общим временем, предусмотренным по курсу, и теми знаниями, умениями и компетенциями, которые должны быть усвоены в рамках дисциплины. Соответствующие интерактивные и инновационные методы могут использоваться преподавателем как в рамках лекций, так и при проведении практических занятий. В рамках лекционных занятий следует использовать такие формы как лекция-беседа, сократический диалог, интерактивная дискуссия. Допустимо также применение элементов проблемной лекции, мозгового штурма и т.п. В любом случае лекция не должна представлять собой монолог преподавателя без контроля рефлексии аудитории, что предполагает необходимость стимулирования соответствующей активности студентов. Что касается практических занятий, то, как отмечалось, здесь прямо предполагается активная работа студентов. В числе используемых здесь интерактивных методик следует назвать совместный герменевтический анализ текстов первоисточников – что является ключевым для курса - а также чтение и анализ связанной с источниками критической литературы. Здесь же возможно использовать элементы интерактивной дискуссии, коллоквиума, сократического диалога, ролевой игры, а также иные интерактивных приемов.