Раздел 9. Современная антропология

Тема 9.1. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ АНТРОПОЛОГИИ. ПРОБЛЕМА АНТРОПОГЕНЕЗА, 2 часа

Человек как объект естествознания. Человек как предмет современной науки. Человек как сложная целостная система. Человек как биосоциальное существо. Физиологические особенности человека. Здоровье человека. Эмоции, творчество, работоспособность. Предмет антропологии. Место антропологии в системе наук о человеке. Антропология как наука о происхождении человека и определения специфики его строения и эволюции. Развитие антропологии. Теория Ч. Дарвина и антропология. Гипотеза Э. Геккеля о питекантропе. Важнейшие антропологические открытия. Открытие питекантропа. Открытие неандертальца. Открытие кроманьонца. Тейяр де Шарден. Открытие синантропа. Л. Лики. Открытие «человека умелого». Гипотеза «Ноева ковчега» У. Хавеллза. Концепция мультирегиональной эволюции человечества (М. Уолпофф). Палеоантропология. Изучение эволюции человеческой культуры. Шкала развития культуры: каменный век, медный век, бронзовый век, железный век.

Происхождение человека. Проблема антропогенеза. Концепция Дарвина. Сходство человека с животными. Отличия человека от животных. Возникновение человека и эволюция Вселенной. Эволюция биосферы и антропогенез. Точки бифуркации в развитии биосферы. Происхождение человека и естественный отбор. Время и место появления древнейших людей. Эволюция человека как биологического вида. Человек как социальное существо. Прекращение процесса антропогенеза. Работа Б.Ф. Поршнева «О начале человеческой истории».

Основные термины: антропология, антропогенез, антропономия, здоровье, палеонтология, эволюция, естественный отбор, популяционные волны, приматы, гоминиды, протоантропы (австралопитеки), архантропы, палеоантропы, неоантропы, неандертальцы, кроманьонцы, синантропы, человек умелый (Homo habilis), человек прямоходящий (Homo erectus), человек разумный (Homo sapiens), труд, деятельность, трудовая деятельность, сознание, речь, язык, языковая реальность, информация, культурная информация,, неолитическая эволюция, коэволюция.

Контрольные вопросы:

1. Что такое человек как объект естествознания? Чем научный подход к изучению человека отличается от философского и религиозного подходов?

2. Каков предмет антропологии? Какое место она занимает в системе наук о человеке?

3. Как развивалась антропологическая наука? Каковы важнейшие антропологические открытия?

4. Что такое палеоантропология?

5. В чем сущность проблемы антропогенеза?

6. Какая теория происхождения человека доминирует в современном естествознании?

7. Каковы сходство и отличия человека и животных?

8. Как связаны антропогенез и эволюция биосферы?

9. Каковы основные точки бифуркации в развитии биосферы, связанные с антропогенезом?

10. Как связаны антропогенез и естественный отбор?

11. Каково место и время появления древнейших людей?

12. Когда прекратился процесс антропогенеза?

Тема 9.2. АНТРОПОЛОГИЯ, СОЦИОБИОЛОГИЯ, ЭТОЛОГИЯ, ЭТНОЛОГИЯ, 2 часа

Антропология и современные науки о человеке. Дифференциация и интеграция наук и изучение человека в естествознании. Антропология и социобиология. Предмет социобиологии. Изучение биологических основ всех форм общественного поведения и коэволюции человека. Э. Уилсон. Проблема разграничения животного и собственно человеческого. Социобиология, естествознание и гуманитарные науки. Задача социобиологии – создание «биограммы человека». Объяснение эволюции культуры изменениями на биоуровне. Решение проблемы генно-культурной коэволюции. Основная идея социобиологии – человек есть обычный биологический вид с генетически разнообразным поведением. Врожденность эгоизма, альтруизма, агрессии. Генетическая детерминация инцестового торможения, конфликта отцов и детей, войны, территориальности, различной ориентации полов, страх детей перед чужими людьми. Свобода мышления от генетического влияния.

Антропология и этология. Предмет этологии. Этология как биологическая наука, изучающая поведение животных в естественных условиях. Параллели между поведением животных и человека. Агрессивность человека и животных. Садизм и инстинкт агрессии. Культурно-историческое развитие и механизмы торможения у животных. Этологический императив К. Лоренца. Различия в поведении животных и человека.

Антропология и этнология. Предмет этнологии. Этнология как наука об этносах, изучающая их происхождение и расселение, быт и культуру. Рассмотрение национальных и расовых различий между людьми с естественнонаучной точки зрения. Понятие этноса. Объединение людей по национальному признаку. Этнология Л.Н. Гумилева. Гумилев и Фрейд. Психическая энергия и энергия Солнца. Понятие пассионарности. Пассионарные толчки. Пассионарные личности. Эволюция этносов и синергетика. Становление и развитие этносов и точки бифуркации. Этапы этногенеза: подъем, «перегрев», переход в нормальное состояние, обскурация. Гибель этноса через 1200 лет.

Основные термины: социобиология, этология, этнология, этиология, праксиология, социум, социогенез, социализация, личность, идентификация, индивидуализация, коммуникация, обучение, образование, воспитание, педагогическая деятельность, социальные технологии, психологические технологии, социальный (этнический) конфликт, социальное напряжение, власть, способности, эмоция, страсть, любовь, стресс, фобия.

Контрольные вопросы:

1. Что представляют собой современные процессы дифференциации и интеграции наук о человеке?

2. Каков предмет социобиологии?

3. Каковы ее основная проблема и задача?

4. Какова основная идея социобиологии?

5. Как взаимодействуют антропология и социобиология?

6. Каков предмет этологии?

7. Какие параллели между поведением человека и животных проводят этологи?

8. Что такое этологический императив К. Лоренца?

9. Как взаимодействуют антропология и этология?

10. Каков предмет этнологии?

11. Что такое этнос?

12. В чем суть концепции Л.Н. Гумилева? В чем разница между его взглядами на человека и взглядами З. Фрейда?

13. Что такое пассионарность?

14. Каковы основные этапы этногенеза согласно Гумилеву?