Учебной дисциплины. Самостоятельная работа обучающихся, является основным способом овладения учебным материалом во внеаудиторное учебное время

Самостоятельная работа обучающихся, является основным способом овладения учебным материалом во внеаудиторное учебное время.

Самостоятельная работа(устно и письменно) направлена на решение следующих задач:

1) выработка навыков восприятия и анализа оригинальных философско-правовых текстов (классических и современных);

2) формирование навыков критического, исследовательского отношения к предъявляемой аргументации, развитие способности схватывания и понимания философско-правовых аспектов различных социально и личностно значимых проблем;

3) развитие и совершенствование способностей к диалогу, к дискуссии, к формированию и логически аргументированному обоснованию собственной позиции по тому или иному вопросу;

4) развитие и совершенствование творческих способностей при самостоятельном изучении философско-правовых проблем;

5) непрерывное совершенствование уровня мировоззренческо-теоретической подготовленности к будущей практической деятельности, связанной с профессиональной юридической деятельностью.

Объем самостоятельной работы составляет 66 часов. Организация, корректировка и помощь в самостоятельной работе обучающихся осуществляется преподавателями регулярно в форме индивидуальных и групповых консультаций проводимых в дни дежурств во время самоподготовки.

Для каждого обучающегося предусматриваются следующие виды и формы самостоятельной работы:

· подготовка к лекционным и другим аудиторным занятиям (43 часа):

- уточнение и дополнение конспекта лекций;

- чтение и конспектирование рекомендованной литературы для активного участия в обсуждении вопросов и проблем, выносимых на семинарские занятия;

- подготовка к проведению работы в малых группах, ролевых игр с разбором конкретных ситуаций по темам курса;

· выполнение индивидуальных заданий преподавателя (12 часов):

- выполнение заданий по работе с первоисточниками и хрестоматиями;

- создание и решение проблемных ситуаций, задач и кроссвордов;

· написание реферата(6 часов):

- реферирование документальных источников и научной литературы и публицистических материалов.

· написание эссе на тему «Роль философии права в деятельности юриста» (5 часов).

Контроль результатов учебно-познавательной деятельности обучающихся проводится в форме текущей и промежуточной аттестации.

Контроль текущей успеваемости обучающихся – текущая аттестация – проводится в ходе аудиторных занятий и самостоятельной работы с целью определения уровня усвоения обучающимися знаний; формирования у них необходимых умений и навыков; своевременного выявления преподавателем недостатков в подготовке обучающихся и принятия необходимых мер по их корректировке; совершенствованию методики обучения; организации учебной работы и оказания обучающимся индивидуальной помощи.

Контроль за выполнением обучающимися каждого вида работ может осуществляться поэтапно и служит основанием для промежуточной аттестации по дисциплине. Промежуточная аттестация проводится с целью выявления соответствия уровня теоретических знаний, практических умений и навыков обучающихся по дисциплине требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) в форме экзамена. Экзамен проводится после завершения изучения дисциплины в полном объеме.

Виды учебной работы, которые будут использоваться студентами при подготовке к дисциплине «Философия права» в ходе самостоятельной работы.

Эссе – небольшая по объему творческая работа, показывающая отношение автора к исследуемой проблеме. Эссе не претендует на исчерпывающую характеристику и анализ данной проблемы, но обязательно предполагает наличие собственного аргументированного мнения автора.

Кроссворд – должен содержать 20-24 слова (существительных в единственном числе, именительном падеже), отражающих основные и дополнительные понятия тем. Кроссворд должен быть оформлен на листе формата А 4. Ответы к кроссворду прилагаются на отдельном листе.

Опорный конспект (схема) – оформляется схематически, содержит основные понятия, даты, факты, имена, характеристики. После оформления опорного конспекта курсант должен сделать логический вывод письменно.

Реферат – предполагает исчерпывающую характеристику данной проблемы (раскрыть тему) на основе анализа научной литературы.