Образовательные технологии. При реализации программы учебной дисциплины «Основы теории управления» используется инновационная образовательная модульная технология

При реализации программы учебной дисциплины «Основы теории управления» используется инновационная образовательная модульная технология, основой которой является модульный принцип построения курса. В рамках одного модуля объединяются: 1) лекционное, 2) семинарское и/или практическое занятия, и/или занятие с использованием интерактивных форм обучения.

Общими дидактическими целями занятий являются:

· обобщение, систематизация, углубление, закрепление теоретических знаний по конкретным темам учебной дисциплины Основы теории управления;

· формирование умений применять полученные знания на практике, реализация единства интеллектуальной и практической деятельности;

· выработка при решении поставленных задач профессионально значимых качеств: самостоятельности, ответственности, точности, творческой инициативы.

Регулятивными нормами способов достижения указанных дидактических целей являются принципы верификации, междисциплинарной интегративности, единства и многообразия внутрипредметных связей.

На лекционных занятиях используется мультимедийный проектор с комплектом презентаций.

Аналитико-обобщающие занятия. В ходе семинарского занятия обеспечивается процесс активного взаимодействия обучаемых с преподавателем. Цель семинарского занятия - углубить и закрепить знания, полученные на лекции.

Контрольно-практические занятия. В ходе практического занятия приобретаются практические навыки и умения. Цель практического занятия: формирование инструментальной компетенции использования знания в области управления для решения практических задач; самостоятельного приобретения знаний в области управления.

Образовательными задачами практического занятия являются:

· глубокое изучение лекционного материала, изучение методов работы с учебной литературой, получение персональных консультаций у преподавателя;

· решение спектра практических задач, в том числе профессиональных (анализ производственных ситуаций, решение ситуационных задач, и т.п.);

· выполнение расчетов;

· работа с нормативными документами, инструктивными материалами, справочниками;

· выполнение тестовых заданий по проверке полученных знаний и умения.

Экспериментальные занятия с использованием интерактивных форм обучения: дискуссия, Case-study – анализ конкретных практических ситуаций, проблемно-ситуационный анализ, дебаты, круглый стол.

Цель экспериментального занятия: формирование инструментальной компетенции планировать и проводить исследования адекватными экспериментальными методами; формирование общекультурной компетенции следовать этическим и правовым нормам, умение работать в коллективе, руководить людьми и подчиняться руководящим указаниям; формирование профессиональной компетенции понимать различие в методах исследования процессов в области управления.

Образовательными задачами экспериментального занятия являются:

· формирование практических умений работы с научной, учебной литературой;

· формирование исследовательских умений (наблюдать, сравнивать, анализировать, устанавливать зависимости, делать выводы и обобщения, самостоятельно вести исследование, оформлять результаты).

· экспериментальная проверка формул, методик расчета, установление и подтверждение закономерностей, ознакомление с методиками проведения экспериментов, установление качественных и количественных характеристик управленческих процессов.

Аудиторные занятия учебной дисциплины «Основы теории управления» (по очной форме обучения) составляют 108 часов, из них лекции — 28 часов (25 %), семинарские и практические занятия — 26 часа (24 %). Интерактивное обучение составляет 18 часов (17 %) от общего числа аудиторных часов.

5.2 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и учебно-методическое обеспечение

самостоятельной работы обучающихся

Примерный перечень вопросов для экзамена (2 семестр)

1. Предмет управления;

2. Становление российской науки управления.

3. Общие закономерности управления.

4. Структура управленческой деятельности;

5. Цель и задачи, свойства и функции теории управления.

6. Новая управленческая парадигма.

7. Место теории управления в структуре современного научного знания.

8. Модели управления как форма эволюции управленческой мысли.

9. Базовые модели управления.

10. Зарубежные модели управления.

11. Теоретические основы менеджмента и его современное состояние.

12. Принципы и функции менеджмента.

13. Методы менеджмента.

14. Школы менеджмента.

15. Тенденции современного менеджмента.

16. Российские модели управления.

17. Определение управленческого труда, типовые объекты управленческой деятельности.

18. Основные формы управленческого труда.

19. Нормативно-правовая база в развитии управленческого труда.

20. Принципы и функции госслужбы.

21. Параметры квалификационной оценки управленческого труда.

22. Общие принципы служебного поведения государственных служащих.

23. Структура кадровых технологий в управлении.

24. Основы кадровой политики на предприятии

25. Общенаучные методы теории управления.

26. Влияние внутренней и внешней среды на основные элементы управления.

27. Планирование как функция управления.

28. Организация как функция управления.

29. Контроль как функция управления.

30. Текущее руководство как функция управления.

31. Прогнозирование как функция управления.

32. Условия и факторы результативной работы менеджера на предприятии, культура и стиль.

33. Основные подходы к принятию управленческих решений.

34. Целевая ориентация управленческих решений.

35. Эффективность управленческих решений.

36. Модели принятия решений.

37. Методы оценки эффективности экономических решений.

38. Коммуникации в процессе управления.

39. Виды коммуникационных систем.

40. Управление в условиях конфликта.

41. Управление нововведениями и развитием теории управления.

42. Инновационный процесс ак предмет управления.

43. Экономические методы повышения эффективности управленческой деятельности.

44. Направления в сфере управления затратами.

45. Методы отбора инновационных продуктов.

46. Методика принятия управленческого решения;