Структура научного познания, его методы и формы

С точки зрения взаимодействия объекта и субъекта: а) Субъект науки (исследователи, научные сообщества, научные коллективы, общество в целом); б) Объект (предмет, предметная область); в) Система методов и приемов, характерных для данной науки или научной дисциплины; г) Свой специфический язык – как естественный, так и искусственный (знаки, символы, формулы и тд.).

При ином "срезе" научного познания в нем следует различать такие элементы его структуры: а) фактический материал; б) результаты первоначального концептуального его обобщения в понятиях и других абстракциях; в) основанные на фактах проблемы и научные предположения (гипотезы); г) "вырастающие" из них законы, принципы и теории, картины мира; д) философские установки (основания); е) социокультурные, ценностные и мировоззренческие основы; ж) методы, идеалы и нормы научного познания, его эталоны; з) стиль мышления и т.д.

Основными формами научного познания, взаимообуславливающими друг друга, являются эмпирическая и теоретическая формы (уровни), каждой из которых соответствуют определенные методы познания. В рамках эмпирической формы научного познания можно выделить такие методы, как наблюдение, описание, измерение, эксперимент. В рамках теоретической формы научного познания – метод формализации, аксиоматический метод, гипотетико-дедуктивный метод и прагматический метод (в технических и гуманитарных науках).

Общенаучными методами познания являются анализ и синтез, индукция и дедукция, обобщение, идеализация.