Роль дидактическихигр в умственном воспитании дошкольников

Дидактические игры являются одним из основных средств обучения дошкольников, поэтому они являются обучающими играми. В них выделяются дидактические задачи, игровые дей­ствия и правила игры. Эти игры широко используются при оз­накомлении детей с окружающим миром.

Дидактические задачи этих игр включают закрепление зна­ний и представлений детей о предметах домашнего обихода, игрушках, об объектах и явлениях природы, о труде взрослых, о средствах передвижения и т.п. Таким образом, образовательное содержание дидактических игр достаточно широко.

Важным элементом любой дидактической игры является иг­ровое действие, которое создает игровую ситуацию и игровые взаимоотношения.

Следующим компонентом являются правила игры. В каждой дидактической игре должно быть представлено раз­вернутое игровое действие с элементами загадок, движений, соревнований, выделением ролей, с моментами ожидания и не­ожиданностями, т.е. сами игровые действия должны быть разно­образными и эмоционально насыщенными, во всех случаях должна быть организована, прежде всего, увлекательная игра. Стимулом познавательной деятельности в дидактической игре является сам игровой процесс. В этом игровом процессе дея­тельность одновременно играющих детей может носить разный характер: одни дети изображают врача, другие больного; одни прячут или загадывают, другие ищут, отгадывают. Дидактиче­ские игры могут иметь и более четкую учебно-игровую структу­ру, в этих случаях они могут являться одной из форм организо­ванного обучения.

Кроме дидактических игр, используются специальные дидак­тические упражнения, например, упражнения в узнавании и различении величины, формы, цвета и т.п.