Задания для самостоятельной работы. 1. Изучить самостоятельно следующие темы и подготовиться к собеседованию по ним:

1. Изучить самостоятельно следующие темы и подготовиться к собеседованию по ним:

· взаимосвязь личности с профессией на разных этапах онтогенеза;

· обзорная характеристика мира профессий;

· о профессиональном самоопределении в подростковом и юношеском возрасте;

· развитие профориентации в дореволюционной (царской) России, СССР и Российской Федерации;

· профориентация как элемент государственной кадровой политики и как частная проблема;

· профориентация как система взаимодействия различных социальных институтов;

· предпрофильная и профильная ориентация школьников;

· роль современных средств массовой информации в формировании профессиональных и жизненных стереотипов;

· психологические проблемы личностного и профессионального самоопределения в эпоху рыночных отношений;

· престижность профессии как фактор профессионального самоопределения старшеклассников;

· представление об успешной карьере как фактор профессионального самоопределения подростков;

· влияние тревожности подростков на профессиональные выборы;

· зависимость профессионального самоопределения от уровня развития интеллекта;

· ценностно-смысловые ориентации в профессиональном самоопределении;

· зависимость профессиональных выборов от личностных особенностей старших подростков.

2. Подготовиться к терминологическому диктанту (Приложение 1).

3.Изучить определения современных профессий, подготовиться к контрольной работе (Приложение 2).

5. Изучить содержание и методику проведения профориентационных игр для последующей реализации их на практических занятиях.

Бланковые игры с классом:

1. "Бизнес-риск-мен";

2. "Торг";

3. "Я-компаньон".

Карточные бланковые игры:

· "Комплимент";

· "Медоворот";

· "Болван";

· "Сударь-государь".

5. Работа с ПК по профессиональной диагностике учащихся:

· Диагностические материалы для изучения познавательной сферы старшеклассников:

- Анкета старшеклассника;

- Карта интересов;

- Определение типа личностной направленности;

- Тест интересов и склонностей;

- Схема анализа профессии.

· Диагностические материалы для изучения мотивационно-потребностной сферы старшеклассников:

- Анкета изучения жизненных потребностей;

- "Мотивы выбора профессии";

- Сводная таблица результатов исследования гендерных аспектов мотивов выбора профессии старшеклассниками (по материалам анкеты старшеклассника);

- "Ценностные ориентации";

- "Трудовые ценностные ориентации старшеклассников";

- Тест-опросник для определения уровня самооценки;

- "Самооценка волевых качеств";

- Опросник тревожности;

- "Индекс жизненной удовлетворенности".

· Диагностические материалы для изучения коммуникативно-поведенческой сферы старшеклассников:

- Опросник для определения структуры темперамента;

- Тест изучения характерологических особенностей;

- Исследование коммуникативных установок личности;

- "Коммуникативные и организаторские способности";

- Шкала самоэффективности.

· Диагностические материалы для изучения потенциала развития старшеклассников:

- "Творческий потенциал";

- Опросник самоактуализации (тест САМОАЛ).