Кровообращения

2. Цель занятия:

- закрепить знания по расстройствам мозгового кровообращения, нарушениям высшей нервной деятельности.

3. Задачи обучения:

- дать знание этиологии и патогенеза нарушений мозгового кровообращения;

- дать знание патофизиологических механизмов нарушений высшей нервной

деятельности.

4. Основные вопросы темы:

1. Расстройства мозгового кровообращения: закупорка мозговых артерий и кровоизлияние в мозг.

2. Этиологические факторы расстройств мозгового кровообращения.

3. Патогенез ишемического инсульта.

4. Патогенез геморрагического инсульта

5. Неврозы. Этиологические факторы неврозов.

6. Нейрофизиологические механизмы неврозов

7. Особенности нарушений высшей нервной деятельности у детей

5. Методы обучения и преподавания:

Дискуссия, решение ситуационных задач.

ОПЫТ N 1. Влияние чрезвычайного звукового раздражителя на высшую нервную

деятельность животных

Пять, шесть белых мышей или крыс помещают в клетку со звонком, включают звонок на 3-5 минути наблюдают за реакцией животных. Устанавливают, что под влиянием звукового раздражителя изменяется состояние и поведение животных одни остаются относительно спокойным6 другие же проявляют выраженное двигательное возбуждение, заканчивающееся приступом эпилептиформных судорог.

РЕЗУЛЬТАТЫ:

Оставить 1/3 страницы

ВЫВОД:

ОПЫТ N 2. Влияние функционального измененного состояния центральной