Тема №3

Теория ценностей

План семинара

Занятие 1

1. Проблемы личности и ее духовного содержания в истории социально-философской мысли.

2. Личность в мире социальности и культуры.

3. Личность в ходе истории. Типология личности.

4. Врач как личность.

Занятие 2

1. Природа ценностей, их роль в духовно-практической деятельности. Ценности медицинской профессии.

2. Свобода как социальный идеал и личная ценность. Грани свободы - свобода жить, мыслить, решать и действовать.

3. Необходимость и свобода. Проблема выбора и ответственности личности. Ее специфика в деятельности врача.

Цель семинара: Раскрыть сущностное понимание теории ценностей, выявить их роль в духовно-практической деятельности человека, особенности ценностного отношения в профессии врача.

Задачи семинара: Рассмотреть проблемы духовного содержания личности, ее место в ходе исторического процесса. Определить основные ценности человеческой жизни.

Основные понятия темы: личность, свобода, необходимость, своеволие, ценность, оценки, вера, идеал.

Материальное оснащение: схемы, тематические таблицы.

Методика проведения: работа с карточками - 10 мин.; опрос по текущей теме – 70 мин.; закрепление итогового материала – 10 мин.

Контрольные вопросы

1. Что такое индивид, личность, индивидуальность?

2. Какова структура личного универсума?

3. В чем отличие личности человека от универсальности любой системы во Вселенной?

4. Как в человеке соотносятся «плоть» и «дух»?

5. Каковы основные типы личности? Всякий ли человек личность?

6. Как личная биография связана со всеобщей историей?

7. Что такое ценность человека?

8. В чем смысл бессмертия личности?

9. Что придает смысл человеческой жизни?

10. В чем состоят «ценности», «идеалы» и «святыни» человека?

11. Что такое космическое предназначение человека?

12. В чем суть современного взаимоотношения человека и природы?

13. Каковы пути преодоления кризиса личности на рубеже 20-21 вв.?

Темы докладов и рефератов

1. Специфика понимания личности в разных типах культуры.

2. Личность и свобода в зеркале мировых религий.

3. Диалектики свободы и ответственности личности в деятельности личности на современном этапе развития мировой цивилизации.

4. Диалектика свободы и необходимости в деятельности личности.

5. Новые проблемы жизни и смерти в конце 20 века и пути их разрежения.

6. Врач как личность.

7. Грани свободы.

8. Ценности медицинской профессии.

Литература

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 608 с.

2. Асмолов А.Г. Психология личности М., 1990.

3. Губин Д. Философия: учебное пособие. – М.: Гардарики, 2003. – 331 с.

4. Гуревич П.С. Основы философии: Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2003. – 438с.

5. Зейгарник Е.Е. Теории личности в зарубежной психологии М., 1982.

6. Михайлов Ф.Т. Загадки человеческого «Я». - М., 1976.

7. Москаленко А.С., Сержантов В.Ф. Смысл жизни личности. - Новосибирск, 1989.

8. О человеческом в человеке. - М., 1991.

9. Прис Э. И др. О природе человека. - М., 1993.

10. Проблема ценностей в философии. - М.-Л., 1969.

11.Проблемы личности в социальной философии. / Очерки социальной философии. - М., 1994

12. С чего начинается личность. - М., 1984.

13. Симонов П.В., Ершов П.М., Вяземский Ю.П. Происхождение духовности. - М., 1989.

14. Спиркин В.Г. Философия. - М., 2002.

15. Сэв Л. Марксизм и теория личности. - М.,1992.

16. Тернер Д. Структура социологической теории человека. - М., 1995.

17. Тугаринов В.П. О ценностях жизни и культуры. - Л., 1960.

18. Тугаринов В.П. Теория ценностей в марксизме. - Л., 1968.

19. Философия. Учебник / под ред. Лавриненко. - М., 2006.

20. Философия. Учебник.- Ростов-на-Дону, 2006.

При изучении первого вопроса необходимо сформировать понимание целостного определения человека (индивид, индивидуальность, личность).

При изучении второго вопроса необходимо рассматривать личность как высшее развитие человека, влияние на ее развитие социальных аспектов жизни и культуры.

При изучении третьего вопроса необходимо показать последовательную смену понимания личности в ходе исторического процесса.

При изучении четвертого вопроса необходимо рассмотреть личность врача, ее особенности и стороны.

При изучении пятого вопроса необходимо выявить понимание ценностей, их роль в жизни человека, особенности ценностей медицинской профессии.

При изучении шестого вопроса рассматривается понимание свободы как социального идеала, определить грани свободы (жить, мыслить, действовать).

При изучении седьмого вопроса необходимо определить понятия свободы и необходимости, свободы и ответственности, свободы и своеволия, свободы и равенства. Выяснить специфику свободы в деятельности врача.