Темы докладов и рефератов. 1. Философия милетской школы сущность и главные идеи

1. Философия милетской школы сущность и главные идеи.

2. Философия Гераклита.

3. Учение о числе пифагорейцев.

4. Элеаты о тождестве бытия и мышления.

5. Атомическая концепция Демокрита.

6. Учение Анаксагора о мировом разуме.

7. Механицизм Эмпедокла

8. Сократ – основоположник этического рационализма.

9. Софисты – просветители древности.

Литература

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 608 с.

2. Губин Д. Философия: учебное пособие. – М.: Гардарики, 2003. – 331 с.

3. Гуревич П.С. Основы философии: Учеб. пособие. – М.: Гардарики, 2003. – 438 с.

4. Каратини Р. Введение в философию. – М.: Изд-во Эксмо, 2003. – 736 с.

5. Философия: Учебник / под ред. В.Д. Губина, Т.Ю.Сидориной. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2005. – 828 с.

При изучении первого вопроса следует обратить внимание на предпосылки возникновения философии как особой формы мировоззрения:

- накопление знаний об обычаях, нравах и религиозно-мифологических представлениях народов, населявших Средиземноморье;

- демократическое устройство большинства греческих полисов;

- особенности религиозной культуры Древней Греции;

- особенности географического положения, что делало их центрами взаимодействия культур и опыта

периодизацию древнегреческой философии:

1. Натуралистический период (ранняя классика) – 7 - 5 в.в. до н.э.

2. Гуманистический период (средняя классика) - нач. 6 в. – сер. 5 в. до н.э.

3.Период большого синтеза (высокая классика) – 4 в. до н.э.

4. Эллинистическо-римский период – 3 в. до н.э. – 3 в. н.э.

5. Религиозный период античной мысли – неоплатонизм – 3 в. н.э.

При изучении пункта а)второго вопроса необходимо рассмотреть главные особенности натуралистического периода, указав на то, что главной темой философов этого периода была природа, порядок и устройство которой они, по сведения дошедших до нас через Аристотеля, пытались объяснить с помощью понятий «архе» и «первоэлемент». При этом следует рассмотреть общее и отличное различных древнегреческих школ данного периода, обратив внимание на те проблемы и понятия, которые играли в последующей философии:

- проблема первоначала;

- учение о первовеществах;

- учение о числе;

- проблема соотношения части и целого;

- учение о бытии;

- проблема единства и множества.

и показать непреходящее значение этих проблем для философии.

При изучении пункта б)второго вопроса следует обратить внимание на смещение оси философских исследований с космоса на человека, показав как антропологическая проблематика по-разному отражалась в учениях софистов и Сократа. При этом необходимо отметить роль и значение философии Сократа на развитие последующей философии, прежде всего, философии Платона. Также следует отметить тот факт, что в этот период в Греции возникла медицина,статус науки которой придал Гиппократ (460-377 гг. до н.э.),который стремился дать естественное объяснение феномену болезни и здоровья.

Занятие 2.

План семинара

1. Высокая классика (Платон, Аристотель).

2.Философия эпохи эллинизма (стоицизм, эпикуреизм, скептицизм, неоплатонизм).

3. Влияние античной философии на развитие поздней европейской культуры и медицины.

Цель семинара: раскрыть сущностное содержание и проблематику античной философии и показать роль и место в истории философии и ее значение для современного мировоззрения.

Задачи семинара: сформировать общее представление о философских идеях Платона и Аристотеля, показать сущность и значение проблем, затронутых данными мыслителями, для современной философии и науки, познакомиться с концепциями бытия, познания и человека, разработанными в философских школах эллинистическо-римского периода; показать значение античного медицинского знания для дальнейшего развития медицинской науки.

Основные понятия темы: высокая классика, эллинистическо-римская философия, кинизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм, эклектизм, неоплатонизм, единое, многое, идея, материя, форма, причина, цель, движение, возможность, действительность, критерий истины, ум, душа, космос.

Материальное оснащение: схемы, тематические таблицы.

Методика проведения: опрос по текущей теме – 30 мин.; рефераты – 30 мин.; беседа по рефератам – 15 мин.; закрепление итогового материала – 15 мин.

Контрольные вопросы

1. В чем сущность платоновского учения об «идеях»?

2. Учение Платона о припоминании.

3. Учение Платона о душе.

4. Учение Платона о государстве.

5. В чем суть критики Платона Аристотелем?

6. Учение Аристотеля о материи и форме.

7. Учение Аристотеля о 4 причинах.

8. Учение Аристотеля о душе.

9. Этическое учение Аристотеля.

10. Учение Аристотеля о государстве.

11. Структурное деление античной философии после Аристотеля.

12. Философия Эпикура.

13. Философия Стои.

14. Философия скептиков.

15. Философия неоплатонизма.