Упражнение 3. Составьте фразеологизмы с приведенными словами. Приведите к каждому слово-синоним или близкое по значению словосочетание

Ломать (голову, копья, спину, шапку). Ходить (на задних лапах, гоголем, по струнке, по миру). Взять (с потолка, себя в руки, на заметку, в переплет). Пускать (в трубу, пыль в глаза, слезу, по миру).

Упражнение 4. Укажите, какие из приведенных фразеологизмов связаны по происхождению с профессиональной деятельностью.

Без сучка без задоринки, сходить со сцены, скатертью дорога, сума переметная, ставить в тупик, задать тон, тянуть канитель, попасть впросак, зубы заговаривать, хоть кол на голове теши, топорная работа, разделать под орех, позолотить пилюлю.

* Приведите подобные примеры фразеологизмов изучаемого иностранного языка.

Упражнение 5. Определите происхождение следующих фразеологизмов.

Слона-то я и не приметил; свежо предание, а верится с трудом; жалок тот, в ком совесть нечиста; не мудрствуя лукаво; есть еще порох в пороховницах; рыцарь на час; кисейная барышня; как бы чего не вышло; лишние люди; во всех ты, душенька, нарядах хороша; жалкие слова; смотри в корень; адмиральский час; алые паруса; бабье лето; висеть на волоске; время работает на нас; гомерический хохот; городу и миру; заговор молчания; на седьмом небе; обратная сторона медали; яблоко раздора; взгляд и нечто.

Упражнение 6. Объясните значение приведенных фразеологизмов, укажите их этимологию. Определите, какие обычаи русского народа и особенности национального менталитета нашли отражение в данных идиомах.

Перетягивать на свою сторону, перемывать косточки, отставной козы барабанщик, носить на руках, несолоно хлебавши, мастер на все руки, дело в шляпе, танцевать от печки.