Шляхи розвитку капіталізму у сільському господарстві

1. Американський — фермерський шлях.

2. Прусський — буржуазно-поміщицький шлях.

Україна розвивалася прусським — буржуазно-поміщицьким — шляхом розвитку.

Посилилася спеціалізація окремих районів:

•у степовій Україні розширювалися посіви зернових

культур; • на Правобережжі і частково на Лівобережжі — технічних культур (цукрових буряків, тютюну, картоплі). Провідну роль у сільському господарстві займало вироб­ництво зерна, особливо озимої пшениці.

Сільське господарство було відсталим, у більшості гос­подарств не використовували нової техніки.

Суперечливі процеси модернізації суспільного та повсякденного життя

і. Україна постачала в основному на територію Росії сиро­вину, а ввозила дорогу промислову продукцію. Вона була сировинним придатком Російської імперії. Таким чином Україну економічно прив'язували до Цен­тру, а нерівний торгово-промисловий обмін вів до грабу­вання економіки України.

2. Західноукраїнські землі теж були сировинним придатком Австро-Угорської імперії і ринком збуту для товарів, ви­готовлених у розвинених регіонах Австро-Угорщини.

3. Царські власті з України збирали великі податки, з яких на видатки для українських губерній було лише 50%.

4. Економічний розвиток українських земель на початку XX ст. не привів до якісної зміни в житті населення, а ше більше загострив проблему національного визволення України'.

5. Царський уряд будував (або сприяв будівництву) тих за­лізниць в Україні, що сполучали українські землі не з українськими містами, а з московським промисловим районом. Будівництво залізниць пов'язувалося зі страте­гічними планами імперії, а не економічними потребами України.

6. Науково-технічні досягнення повільно впроваджувалися в побут та повсякденне життя українців.

Піднесення визвольного руху та національної самосвідомості українського народу

На початку XX ст. зростало національне гноблення в Над­дніпрянській Україні:

• продовжував діяти Емський указ 1876 p., який заборонив розвиток української культури;

• царські власті переслідували українську мову, не дозволя­ли викладати нею в школах і користуватися в адміністра­тивних установах;

• не можна було видавати українською мовою газети, жур­нали, книги;

• вищі навчальні заклади позбавлено автономії.