Грамматически правильной речи

Усвоение детьми грамматического строя языка в процессе общения. Познание отношений и связей окружающей действительности – основа для усвое­ния грамматического строя. Роль фонематического слуха в освоении граммати­ческих форм языка.

Особенности освоения предложений, их структуры. Зависимость формирования предложении от умственного развития. Основные закономерности ус­воения детьми морфологической системы русского языка, трудности и характерные ошибки в освоении морфологии; причины ошибок. «Словотворчество» детей.

Задачи, содержание работы по формированию грамматически правильной речи у детей разных возрастных групп.

Условия, необходимые для усвоения детьми норм грамматики. Предупреждение и исправление ошибок.

Роль специальных грамматических упражнении и дидактических игр в формировании грамматически правильной речи, методика их использования. Характеристика пособия О.И. Соловьевой «Говори правильно».

Занятия по развитию связной речи, словаря и грамматики.

Методика формирования правильной речи у детей в повседневной жизни и на занятиях по разным разделам программы.

Основные понятия: грамматически правильная речь; глубинная грамматика, поверхностная грамматика; словотворчество.

Основные идеи:

1. Дошкольный возраст – сензитивный период для овладения всеми грамматическими формами языка.

2. Основа для усвоения детьми грамматического строя языка – познание отно­шений и связей окружающей действительности.

3. Грамматическая система языка осваивается детьми в процессе общения, развития связной речи и словаря на занятиях, дидактических игр и упражнений.