Тема 16. Теория внешних эффектов

Примерный план

Введение

1. Частные и социальные издержки

2. Положительные и отрицательные внешние эффекты

3. Проблема внешних эффектов и ее решение

4. Частный сектор и внешние эффекты. Теорема Коуза-Стиглера

5. Государство и внешние эффекты

Заключение

Упражнения

1. Особенность рынка компьютерных программ состоит в том, что:

А.- резервная цена покупателя зависит от объема рыночного спроса;

Б.- объем рыночного спроса зависит от резервационной цены каждого покупателя

В.- объем предложения при данной цене зависит от затрат на единицу продукции

Г.- объем предложения при данной цене зависит от резервационной цены каждого покупателя

2. Пчеловодам нужны цветы для получения меда, а фермерам нужны пчелы для опыления культур. Владельцы пчел имеют право размещать ульи там, где их пчелы будут залетать на соседскую собственность; а соседи не имеют права избавиться от пчел. Предположим обратное: нашествие пчел является одной из форм нарушения владения, так-что владельцы этой собственности могли бы подать в суд на пчеловодов, которые позволяют своим насекомым залетать на чужую землю без разрешения. Как изменило бы это экономическое взаимоотношение между фермерами и владельцами пчел? Оцените ситуацию на базе теоремы Коуза.

3. Курение приводит к внешним эффктам, неприятным для некурящих. Почему все же владельцы ресторанов, зная об этом, считают выгодным устраивать места для курящих и некурящих? Считаете ли вы что проблема курения в ресторанах адекватно решается стимулами свободного рынка, или должна приводиться определенная государственная политика, разрешающая (или запрещающая) создание зон курения в ресторанах, учреждениях, вузах?

4. готовность молодежи платить за обучение в вузе выражается функцией P= 59 – 0,5N, где P – размер платы в млн.руб., N – число готовых платить в тыс.чел. Выраженная в деньгах предельная общественная полезность высшего образования характеризуется формулой MU = 70 – 0,5N, где MU – предельная общественная полезность в млн. руб. Общие затраты вуза по подготовке специалистов представлены формулой TC = 10N + N². Определите: а) величину внешнего эффекта подготовки 1 тыс.студентов; б) количество студентов, соответствующее максимум полезности молодежи; в) количество студентов, соответствующее максимуму общественной полезности; г) размеры платы за обучение и дотации за 1 тыс. студентов, соответствующие максимальной общественной полезности высшего образования.

Литература

1. Долан Эд.Дж., Линдсей Д.Е. Рынок: микроэкономическая модель. – Спб, 1992 – Гл.17

2. Курс экономической теории / Под ред. А.В. Сидородича – М., 2001 –Гл.19

3. Сборник задач по микроэкономике / Гл. ред. Р.М. Нуреев – М., 2006 – Гл.13

4. Тарануха Ю.В. Микроэкономика – М., 2006 – Гл.14

5. Экономика для инженера / Под ред. Ю. Камарницкого – М.,2001 – Гл.11