Главная Случайная страница Контакты | Мы поможем в написании вашей работы! | ||
|
Цели:
коррекционно-образовательные:
— учить детей характеризовать и различать звуки Ф - Фь;
— формировать номинативный словарь;
коррекционно-развивающие:
- учить детей дифференцировать звуки Ф — Фь в слогах, словах и предложениях;
- развивать мимическую мускулатуру;
- развивать внимание, память, мышление;
- развивать фонематический слух и восприятие;
коррекиионно-воспитательная:
- воспитывать у детей самостоятельность и ответственность.
Оборудование: предметные картинки со звуками Ф, Фь в названии, слоговые схемы, наборы для составления схем, тетради, карандаши, картина с изображением человека крупным планом.
Ход занятия
I. Организационный момент.
Придумать слова, отвечающие на вопрос «Что?»на тему «Овощи и фрукты».
Большой (что?) —... Овальная —...Красная — Спелая —...
Мягкий —... Хрустящий —...
II. Развитие обшей, мелкой и артикуляционной моторики. Работа по развитию дыхания и голоса.
1. Общее расслабление. Движения по тексту.
Лапкой грудку и животик Я помою, словно котик.
И свернусь колечком, Словно КОТ у теплой печки. (И. Лопухина)
2. Развитие общей моторики. Выполнение движений по тексту.
Эй, ребята, что вы спите?!На зарядку становитесь!
Справа — друг и слева — друг!Вместе все в веселый круг!
Под веселые напевыПовернемся вправо, влево.
Руки вверх! Руки вниз!Вверх! И снова поклонись! (И. Лопухина)
3. Развитие мелкой моторики. «Дружба».
|
Дата публикования: 2014-11-28; Прочитано: 372 | Нарушение авторского права страницы | Мы поможем в написании вашей работы!