Фонетические игры

— Игра «Домик». Определить место звука Ы в словах: рыжик, зубы, синицы, грибы, дым.

— Игра «Дом, замок, избушка». Поделить слова на слоги и «расселить» в зависимости от количества слогов. (Слова со звуками Ы, А,
О, У, И).

— Игра «Разложи по рядам». Воспитатель раскладывает буквы, а дети определяют первый звук в названии картинок и кладут в ряд к соответствующей букве.

— Из ряда букв вычеркнуть те, которые написаны
неправильно.

2. Лексико-грамматические игры:

— Игра «Один — много». Лисичка — лисички — нет лисичек и т.д.

— Игра «Сосчитай». Один опенок, два опенка..., пять опят и т.д.

— Игра «Съедобный — несъедобный». Дети идут по кругу, воспитатель называет грибы, при назывании несъедобного дети останавливаются. То же с мячом.

Занятие 14. Гласные звуки: А, У, И, Ы, О

Цели:

коррекционно-образовательные:

— формировать у детей умение различать гласные звуки;

— формировать навыки словообразования;

— закреплять понятие о словах-признаках;

коррекционно-развивающие:

— развивать у детей звуко-слоговой анализ слов;

— развивать дыхание и голос;

— развивать фонематические процессы;

— закреплять понятие «гласный звук»;

— развивать общую, мелкую и артикуляционную
моторику;

коррекционно-воспитательная:

— воспитывать у детей навыки поведения в магазине.

Оборудование: пособие к дидактической игре «Домик», набор «банок», наборы для составления схем, разрезные азбуки, карандаши, тетради.

Ход занятия

/, Организационный момент.

Дать характеристику гласным звукам.

//. Развитие обшей, мелкой и артикуляционной моторики. Работа по развитию дыхания и голоса.