С целью более глубокого изучения темы выполните следующие задания

Задание 2.1. Ниже представлены определения понятия «информатика», которые даны отдельными учеными и сообществами ученых.

Информатика – это:

· название фундаментальной естественной науки, изучающей проблемы передачи и обработки информации (А.П. Ершов.);

· наука о преобразовании информации, которая базируется на вычис-лительной технике. Предметом информатики является вычислительная технология, как социально-исторический феномен…
состав информатики – это три неразрывно и существенно связанные составные части: технические средства, программные и алгоритмические (А.А. Дородницын);

· некая синтетическая дисциплина, которая включает в себя разработку новой технологии научных исследований и проектирования, основанной на использовании ЭВТ, и несколько крупных научных дисциплин, связанных с проблемой общения с машиной и, наконец, с созданием машины (Н.Н. Моисеев);

· комплексная научная и технологическая дисциплина, которая изучает, прежде всего, важнейшие аспекты разработки, проектирования, создания, «встраивания» машинных систем обработки данных, а также их воздействия на жизнь общества (В.С. Михалевич);

· наука о проблемах обработки различных видов информации, создании новых видов высокоэффективных ЭВМ, позволяющая представлять человеку широкий спектр информационных ресурсов (Э.А. Якубайтис);

· наука об осуществляемой преимущественно с помощью автоматических средств целесообразной обработке информации, рассматриваемой как представление знаний и сообщений в технических, экономических и социальных областях (Французская академия);

· наука, техника и применение машинной обработки, хранения и пере-дачи информации (М. Брой, Германия);

· отрасль науки, изучающая структуру и общие свойства научной информации, а также вопросы, связанные с ее сбором, хранением, поиском, переработкой, преобразованием, распространением и исполь-зованием в различных сферах деятельности (СЭС).

Проанализируйте перечисленные определения и попытайтесь определить свое понимание сущности науки «Информатика».

Задание 2.2. Рассмотрим пример, иллюстрирующий «механизм»
информационного взрыва. Представим себе, что на каком-то предприятии имеется три подразделения, которые сообщаются между собой при помощи трех информационных каналов. На предприятии создается новое подразделение, связанное с каждым из имеющихся подразделений. Предполагая, что между подразделениями предприятия циркулируют примерно равные объемы информации, определите кратность увеличения информационных каналов и объемов циркулирующей в них информации.

Термин «информация» происходит от латинского слова «informatio», что означает сведения, разъяснения, изложение.

Информация — это настолько общее и глубокое понятие, что его нельзя объяснить одной фразой. В это слово вкладывается различный смысл в технике, науке и в житейских ситуациях.

В обиходе информацией называют любые данные или сведения,
которые кого-либо интересуют.

Например, сообщение о каких-либо событиях, о чьей-либо деятельности и т.п. «Информировать» в этом смысле означает «сообщить нечто, неизвестное раньше».

Информация — сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые воспринимают информационные системы (живые организмы, управляющие машины и др.) в процессе жизнедеятельности и работы.

Одно и то же информационное сообщение (статья в газете, объявление, письмо, телеграмма, справка, рассказ, чертеж, радиопередача и т.п.) может содержать разное количество информации для разных людей —
в зависимости от их предшествующих знаний, от уровня понимания этого сообщения и интереса к нему.

В случаях, когда говорят об автоматизированной работе с информацией посредством каких-либо технических устройств, обычно в первую очередь интересуются не содержанием сообщения, а тем, сколько символов это сообщение содержит.

Применительно к компьютерной обработке данных под информацией понимают некоторую последовательность символических обозначений (букв, цифр, закодированных графических образов и звуков и т.п.), несущую смысловую нагрузку и представленную в понятном компьютеру виде. Каждый новый символ в такой последовательности символов увеличивает информационный объем сообщения.

Теперь самое время задать вопрос: а что такое информация? Что мы знаем о ней? Можно ли сформулировать определение информации? В насто-ящее время человечество, столкнувшись с первыми проявлениями информационного взрыва, занялось изучением сущности понятия информации
и ее свойств. Однако на сегодняшний день мы не можем сказать, что знаем все или почти все об информации.

Задание 2.3. Даны следующие определения понятия «информация»:

· Информация –сведения об окружающем нас мире, которые уменьшают уровень неопределенности человека (СЭС);

· Информация – это обозначение содержания, полученного от внешнего мира в процессе приспособления к нему (Винер);

· Информация – коммуникация и связь, в процессе которой устраняется неопределенность (Шеннон).

Какое отношение эти определения имеют к пониманию сущности, что такое информация?

Задание 2.4. Еще один экскурс в область определения понятия «инфор-мация». Рассмотрите следующие определения:

· Информация – смысл данных, факты или понятия, представленные данными (Словарь по информатике, Минск, «Университетское», 1991)

· Информация – это содержание сообщения, сигнала, памяти, а также сведения, содержащиеся в сообщении, сигнале или памяти.
(Информатика – энциклопедический словарь для начинающих.
(М., Педагогика-Пресс, 1994));

· Информация – это самые разнообразные сведения, сообщения,
известия, знания и умения (академик Российской АН Д.А. Поспелов);

· Информация (от лат. informatio – разъяснение, изложение) – общенаучное понятие, включающее обмен сведениями между людьми, человеком и автоматом, автоматом и автоматом; обмен сигналами в животном и растительном мире; передачу признаков от клетки
к клетке, от организма к организму (энциклопедия «Кирилла
и Мефодия» на CD)

· Любое взаимодействие между объектами, в процессе которого один приобретает некоторую субстанцию, а другой ее не теряет, называется информационным взаимодействием. При этом передаваемая субстанция называется Информацией.

Какое из представленных определений наиболее соответствует
Вашему пониманию термина «Информация» и почему?

Задание 2.5. Рассмотрим два сообщения:

1. Ночь сменяется утром, а за утром следует день.

2. На китайском языке представлена народная мудрость, знание
которой может составить смысл Вашей жизни.

В чем сходство и различие этих двух сообщений с точки зрения
понятий «данное» и «информация»?

Задание 2.6. Определим тезаурус как совокупность терминов, отражающих понятия и признаки окружающего нас мира, и отношения между ними. Тогда тезаурус индивидуума можно рассматривать как его информационную емкость. Естественно считать, что тезаурус академика значительно больше, чем тезаурус первоклассника.

Объясните, почему академики не учат первоклассников.

Задание 2.7. Сколько бит содержит один байт?

Задание 2.8. Сколько байт содержит один килобайт? Сколько байт содержит один мегабайт? Сколько байт содержит один гигабайт?

Задание 2.9. Старение... Смысл этого понятия не требует объяснений, оно хорошо знакомо каждому. Стареет наша планета, стареют деревья. Стареют вещи и люди, которым они принадлежат. Стареют и документы. Желтеют листы книг, выцветают буквы, разрушаются обложки.
Но что это? Студент, отмахиваясь в библиотеке от предлагаемой ему книги, пренебрежительно замечает: «Она уже устарела!», хотя книга с виду еще совершенно новая! Никакого секрета здесь, конечно, нет. Книга нова,
однако информация, которая в ней содержится, могла устареть. Применительно к документам старение понимается не как физическое старение
носителя информации, а как довольно сложный процесс старения содержащейся в нем информации.

Какие причины старения информации Вы можете назвать?

Задание 2.10. Опишите реальные данные какой-нибудь организации (государственной или частной), удовлетворяющие Вас. Выполните анализ полученных данных по следующим направлениям:

1. Что эти данные означают?

2. Как организация получила эти данные?

3. Что делают с этими данными?

Какое влияние оказало на Вас обладание этими данными?

& Литература: 1, 4, 12, 14, 16, 26, 29, 33, 35, 43, 45, 52, 57, 59, 61, 69, 72.