Аннотация. УМКД «_______________» составлен на основе ГОС ВПО по специальности ____________, утвержденному ___________

УМКД «_______________» составлен на основе ГОС ВПО по специальности ____________, утвержденному ___________.

УМКД «________________» предназначен для ………………………………

Составители:

В.А. Шишкин, доцент, кандидат философских наук

(И.О.Ф., должность, ученая степень, звание)

________________________________________

(И.О.Ф., должность, ученая степень, звание)

Рецензент:

________________________________________

(И.О.Ф., должность, ученая степень, звание)

________________________________________

(И.О.Ф., должность, ученая степень, звание)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Философия» рассчитан на 150 часов, из которых на аудиторные занятия отводится 36 часов, на самостоятельную работу студентов – 74 часов. В рамках аудиторных занятий 18 часов отведено лекционному материалу и 18 часов – семинарским занятиям. В основу программы положены требования Государственного образовательного стандарта 2005 г. ГСЭ.Ф.09.

«Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс: личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и ненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего».

Целью данного курса является формирования у студентов представлений о философии как важнейшей научной дисциплине, имеющей огромное познавательное и мировоззренческое значение. Кроме того, данный курс преследует цель дать по возможности наиболее глубокую информацию об основах природного и человеческого бытия, о структуре философского знания, о категориальной системе философии и т.д.

Задачи данного курса определяются необходимостью формирования у слушателей представлений о динамике развития философского знания, о способах решения основных философских проблем, выработанных в ходе исторического развития философии. Семинарские занятия в рамках данного курса ориентированы на формирование у студентов навыков самостоятельного критического мышления, умения вести дискуссии, и аргументировано излагать основные положения отстаиваемых позиций.

После изучения дисциплины «Философия» студент должен

Знать:

- развитие основных парадигм философского мышления, об основных философских направлениях, концепциях и школах в европейской философии от истоков до наших дней;

- специфику русской философии, об особенностях ее предмета рефлексии, об основных направлениях ее развития, об основных персоналиях;

- место и специфику гуманитарного знания в системе научного знания;

- основные концепции философии общества, о понимании оснований, сущности и структуры общественной жизни человека, о назначении и смысле человеческой жизни;

- условия формирования личности, ее свободы ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

Уметь:

- формировать собственную точку зрения на способы решения общефилософской проблематики, вести дискуссии, организованно излагать основные положения отстаиваемых позиций.

Предусматривается проведение промежуточного контроля знаний студентов в форме тестирования. Планируется провести три аудиторных тестирования по пройденному материалу.

Учебно-тематическое планирование по дисциплине «ФИЛОСОФИЯ»

№	Наименование темы	Самостоятельная работа студентов	Всего аудиторных часов	Лекционных занятий	Практических и семинаров
	Философия как научная дисциплина.	2 ч	2ч	2 ч
	История философии	2 ч	2 ч	2ч
	Онтологические проблемы философии Семинар №1. Философские категории бытия и материи	6 ч	6 ч	4ч	2ч
	Гносеологические проблемы философии Семинар №2. Философия познания	6 ч	6 ч	4 ч	2 ч
	Проблемы философской антропологии Семинар №3. Человек как объект философии	6 ч	4 ч	2ч	2 ч
	Философия культуры и цивилизации Семинар №4. Философия о цивилизации и культуре	6 ч	4 ч	2 ч	2 ч
	Философия общества и политики Семинар №5. Философия общества Семинар №6. Философия политики	8ч	6ч	2 ч	2 ч 2 ч
	Философия науки Семинар №7 Философские парадигмы и научные революции	4 ч	2 ч		2 ч
	Семинар №8. Человек и техника как социально-философская проблема	2 ч	2 ч		2 ч
	Семинар №9. Философские основания современного информационного общества	2 ч	2 ч		2 ч
	Всего	36 ч	36 ч	18 ч	18 ч

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»

Тема № 1. Философия как научная дисциплина. – 2 часа

Предмет философии. Специфические черты философского знания. Структура (основные разделы) философского знания. Мировоззренческая, методологическая, теоретическая, прогностическая и другие функции философии. Основная проблематика философского знания (краткая характеристика).

Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Основные разновидности материалистической трактовки проблемы соотношения бытия и сознания. Идеализм. Основные разновидности идеалистической традиции. Гностическая, скептическая и агностическая традиции. Релятивизм, позитивизм и экзистенциализм. Теологическая картина мира.

Монистическое направление в философской мысли. Понятие «монизм». Сущностные характеристики монизма. Онтологический монизм. Проблема обоснования целостности всего сущего в рамках онтологического монизма. Две модели решения данной проблемы. Гносеологический монизм. Видовое многообразие монизма.

Дуалистическое направление философской мысли. Понятие «дуализм». Онтологический дуализм. Религиозный вариант дуализма. Этический дуализм. Плюралистическое направление философской мысли. Понятие «плюрализм». Основные философские варианты плюрализма.

Тема № 2. История философии. – 2 часа

Основные периоды формирования и развития западной философии и их краткая характеристика. Основные школы индийской философии: ортодоксальные и неортодоксальные учения. Веды и их роль в индийской философии. Сущностные характеристики философии эпохи средних веков и Возрождения. Проблема универсалий. Сущностные характеристики философии Нового времени. Немецкая классическая философия XIX века. Основные тенденции в развитии западной философии в XX веке.

Тема № 3 Онтологические проблемы философии –4 часа

Понятие «бытие» как философская онтологическая категория. Материалистическая и идеалистическая трактовка бытия. Бытие как самостоятельная сущность и первоначало объективного мира.

Понятие материального и идеального. Материя как онтологическая категория. Философский и естественнонаучный подходы к трактовке категории «материя». Понятие «субстанция», «субстрат» и «атрибуты материи» как системные понятия философского осмысления материи. Диалектико-материалистическое учение о неисчерпаемости материи. Единство прерывности и непрерывности материи.

Движение как важнейшая системная категория философского учения о материи. Движение и развитие. Основные формы движения материи. Диалектические источники саморазвития различных форм движения.

Пространство и время как способы существования материи. Взаимосвязь пространства и времени с категорией движения.

Диалектика как философское учение об универсальных свойствах и связях бытия и его развития. Категории диалектики. Основные принципы диалектики. Основные законы диалектики. Диалогическое познание мира.

Детерминизм и индетерминизм: материалистический и идеалистический подход. Динамические и статистические закономерности в изменении и развитии.

Тема № 4. Гносеологические проблемы философии. – 4 часа

Гносеология как раздел философии, изучающий всеобщие предпосылки познавательного процесса. Понятия «эпистемология» и «познание». Сознание и познание как предмет философского анализа.

Практика как источник и цель познания. Творчество и познание. Вера и знание как источник дуализма в философии.

Понимание содержания и структуры человеческих потребностей как условие объяснения процессов его познавательной деятельности. Закономерности функционирования познания.

Рациональное и иррациональное в познании. Созерцательный материализм о процессах познавательной деятельности человека. Сущность и значение познания с точки зрения логического позитивизма.

Понятие субъекта и объекта познания. Проблема субъекта познавательной деятельности в процессе становления и развития философского знания. Диалектико-материалистическая трактовка субъект-объектных отношений в процессах познания. Последовательность процесса познания.

Проблема истины. Абсолютная и относительная истина. Проблема познаваемости объективного мира как важнейшая проблема гносеологии. Агностицизм и скептицизм. Диалектический материализм о проблеме познаваемости мира. Постпозитивизм. Аналитическая философия. Структурализм и постструктурализм. Герменевтика и эволюционная эпистемология. Основные выводы.

Тема №5. Проблемы философской антропологии. – 4 часа

Понятие философской антропологии. Смысл бытия человека как основной вопрос философской антропологии. Любовь, творчество, счастье, труд, игра, смех, смерть как основополагающие феномены человеческого бытия. Смерть как смыслообразующая категория человеческой жизни: диалектика жизни и смерти. Культурно-исторические формы осмысления феноменов жизни и смерти.

Роль насилия в истории: материалистические и идеалистические концепции. Свобода и необходимость, мораль, справедливость и право в европейской философии XVIII- XX веков.

Нравственные ценности и мораль, как две стороны человеческого бытия. Общечеловеческие ценности и национальное сознание. Аксиология как раздел философии.

Совершенный человек как феномен культуры в философии Возрождения, Просвещения и современности. Категории красоты, прекрасного и возвышенного как феномены общества и их историческое развитие.

Тема №6. Философия культуры. – 2 часа

Философские основания понимания и интерпретации культуры как формы бытия человека. Опредмечивание и распредмечивание реальности в процессах социокультурной деятельности человека. Культура как символическое поле бытия человека и человеческого общества. Понятия «символ» и «знак».

Типологические символические системы в истории культуры. Магическая символическая модель. Религиозная типологическая модель. Культура как онтологически открытая неравновесная система. Диалектическое взаимодействие начал хаоса и порядка в динамических социокультурных процессах.

Язык как объект культурологического и культур-философского анализа. Коммуникативные процессы в социокультурной деятельности человека. Философские основания коммуникации.

Тема № 7. Философия общества и политики. – 2 часа

Проблема природы человека как вида, сферы его бытия. Проблема происхождения общества и культуры, их соотношения.

Формы отношения человека с природой. Происхождение Вселенной и организация мироздания. Экология и биоэтика как философские проблемы.

Рациональность в развитии общества. Общество и его структура. Культура нации как условие становления гражданского общества и государства. Человек в системе социальных связей.

Материалистическое и идеалистическое понимание исторического процесса: личность и массы, свобода и необходимость. Г. Гегель и К. Маркс.

Культура и цивилизация как категории. Марксистская и цивилизационная концепции общественного развития. Западнические и почвеннические теории о путях развития России, евразийство. К. Маркс и Ф. Энгельс; П. Чаадаев, В. Белинский, А. Герцен, Н. Чернышевский, И. Киреевский, А. Хомяков, И. Аксаков, Ю. Самарин, Н. Данилевский, К. Леонтьев, П. Савицкий, Е. Трубецкой и Л. Гумилев; О. Шпенглер, П. Сорокин, А. Тойнби, Э. Тоффлер, С. Хантингтон и Ф. Фукуяма.

Тема №8. Философия науки – 4 часа

Научное, обыденное и паранаучное знание. Критерии научности.

Эмпирический уровень познания. Теоретический уровень познания, гипотезы и теории. Эмпирический и теоретический методы. Общефилософские, общенаучные и частнонаучные методы.

Научные революции и смена парадигм. Наука и техника. Основные выводы.

ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ «ФИЛОСОФИЯ»