Индустриальное просвещение

С семнадцатого века, когда начали распространяться идеи Просвещения, мы создаем, собираем и используем знания новыми методами. Инженеры, механики, химики, врачи и философы организовали сообщества, в которых основной целью был доступ к знаниям. Они обменивались письмами, встречались в масонских ложах, дискутировали в кафе и спорили в научных академиях. Некоторые из этих личных обменов ограничивались сферой науки. Но многие помогли облегчить поток знаний от ученых и инженеров к тем, кто использует эту информацию для решения практических проблем и создания чего-то нового.

*

Идеи Фрэнсиса Бэкона и Исаака Ньютона, определивших суть научного метода, определили многое из последовавшего в том столетии. Бэкон и Ньютон верили в то, что истинная наука требует не только создания аксиом, но и физического наблюдения в рамках последовательной системы проверки гипотез. Для того, чтобы научные теории и прогнозы не были голословными, наука должна стать открытой.

С повысившимся уровнем грамотности, универсальным образованием и изобретением проприетарных механизмов, а также с признанием факта того, что такая информация может стать базой для роста производительности и процветания, эти зарождающиеся информационные сети вскоре стали незаменимы для технологического прогресса. Впервые в истории знания о природе все больше становятся общественным достоянием. Научные успехи раскрываются среди членов неформальных образовательных сообществ и в обществе в целом. Наука оказалось в большей мере общественной собственностью, чем эксклюзивным достоянием узкого привилегированного круга людей.

*

Информационная революция продолжилась в восемнадцатом и девятнадцатом столетиях, развивая не только новые знания и идеи, но и улучшенный и более дешевый доступ к научным и образовательным инструментам. К примеру, улучшения, связанные с нашей возможностью публиковать и распространять информацию, значительно снизили стоимость доступа к ней, особенно для рядовых практикующих специалистов. Это повысило эффективность обучения и экономических изменений. Лучшие методы распространяются быстрее. Новые технологии стали шире применяться и совершенствоваться. Больше людей получают научные знания, больше опыта используется для решения практических проблем.

*

Джоэл Мокир (Joel Mokyr) рассказывает удивительную историю о том, как повысилась устойчивость систем, выстроивших мосты между вселенными науки и частного предпринимательства. Система дебатов в научных кругах получила свое развитие в университетах и политехнических школах, частных исследовательских лабораториях, музеях, сельскохозяйственных исследовательских лабораториях и научно-исследовательских отделах крупных корпораций и финансовых учреждений. Практически в каждой области знаний появились учебники, журналы профессиональной тематики, энциклопедии и профессиональные издания - найти нужную информацию стало гораздо легче. Наличие значительного количества экспертов означало, что практически каждый, кому была нужна информация, мог найти кого-то, кто либо знал эту информацию, либо знал того, кто знает информацию.

*

Со временем взаимодействие открытой науки и частного бизнеса создало эффективный круг создания и внедрения знаний, что привело к периоду постоянного роста, процветания и технического развития. Обратная связь между знаниями и технологиями привела к тому, что постоянная эволюция в науке и образовании - все больше норма, а не исключение из правил.

Со временем научная деятельность радикально улучшила наше понимание природы и позволила манипулировать ею ранее невероятными способами. Корпорации возникали как механизмы для инвестирования в структуры, способные к развитию этих новых знаний, превращая их в продукты и услуги, ожидаемые рынком. Дальнейшие улучшения в сфере информационных технологий означали, что знания были доступны другим людям для последующего развития. В другое время мы оттачивали получение позитивной обратной связи между наукой и частным бизнесом для предоставления постоянной базы для экономического развития.