Упражнение по совместному обучению

Эффективные стратегии могут передаваться от инди^-1 вида к индивиду. Например, два учителя или два музыкан^-' та могут иметь различные стратегии для выполнения одно^-1 го и того же вида задания в одном и том же контексте. При наличии общей цели определенные процедуры и действия могут способствовать расширению и обогащению диапа^-1 зона творческих способностей.

Найдите партнера и выберите простое задание или си^-1 туацию, которые требуют обучения. Каждый заполняет табличку ТОТВ, показанную ниже, и сравнивает свои от^-1 веты на предмет совпадений и различий. Подумайте, что будет, если добавить действия партнера, процедуры, цели или его «реакции на проблемы» к своей собственной стра^-1 тегии. Как могло бы это изменить или обогатить способ, которым вы подходите к заданию или ситуации?

Контекст:________

В следующей главе мы покажем, как принципы совме^-1 стного обучения и другие процессы, исследованные нами к настоящему времени в этой книге, могут бьггь примене^-1 ны к стандартной, хотя для некоторых непростой, клас^-1 сной работе — правописанию.

Глава 6

Правописание