Эмоционального статуса ребенка

Для детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста с этой целью применяется методика цветописи, отражающая эмоциональное состояние через палитру существующих красок. Испытуемому выдается рабочая таблица с цветовыми полосами и он должен отметить полосу, символизирующую его состояние в данный момент. Обработка данных производится по распространённости и динамике цветов.

Для облегчения обработки все цвета объединяются в 3 основные группы – «радостную» – красный, оранжевый, желтый; «уравновешенную» – зеленый, голубой; «грустную» – синий, фиолетовый, черный. При оценке эмоционального статуса личности и коллектива наиболее информативным является увеличение «уравновешенной» группы за счет снижения «грустной». При увеличении «радостной» группы необходимо дополнительное изучение физиологических показателей (частоты пульса, латентного периода простой и сложной зрительно-моторной реакции) для диагностики возможной начальной стадии утомления – возбуждения.

Тест Люшера используется для диагностики эмоционального состояния (выраженности стресса) – одного из основных функциональных показателей нервно-психической сферы. Проведение этого теста состоит в раскладке 8 цветовых карточек в порядке предпочтения.

Порядок проведения: перед испытуемым раскладывают в произвольном порядке 8 цветных карточек (следует использовать стандартную гамму, предложенную Люшером, во избежание разночтений в результатах). Предлагается выбрать ту карточку, цвет которой нравится в настоящий момент больше всего. Выбранную карточку убирают, записав её номер в протокол обследования. Затем предлагают повторить выбор из 7 оставшихся и вновь убирают карточку, записав её номер. Процедуру повторяют до тех пор, пока не останется одна карточка. Номера карточек (на карточках их не пишут, чтобы не повлиять на выбор): синяя № 1, зеленая № 2, красная № 3, желтая № 4, фиолетовая № 5, коричневая № 6, черная № 7, серая № 8.

Протокол обследования (образец)

Ф.И.О. ______________. Возраст._______________

Дата обследования __________.

Номер выбора
Цвет и номер карточки

Затем подсчитывается показатель стресса – С:

С=С₁+С₂

С₁= 8,1Х1+6,8Х2+6,0Х3,

С₂=6,0У6+6,8У7+8,1У8,

где Х 1, 2, 3 =1, если 1, 2, 3 выбор занимают карточки № 6, 7, 8, в противоположном случае Х 1, 2, 3=0. Аналогично У 6, 7, 8=1, если 6, 7, 8 выбор занимают цвета № 1, 2, 3, в противоположном случае У 6, 7, 8=0.

Стрессовое состояние считается выраженным, а ребенок относится к группе риска (2-я группа психического здоровья) при С>15,0.

Пример расчёта

Протокол раскладки карточек испытуемым

Ф.И.О. Петров Алексей. Возраст 10 лет. Дата обследования.20 ноября 2012 г.

Номер выбора
Цвет и номер карточки	Красный	Синий	Серый	Коричневый	Желтый	Зеленый	Черный	Фиолетовый

Х1=0 Х2=0 Х3=1 У6=1 У7=0 У8=0

С₁=8,1×0+6,8×0+6,0×1=6,0

С₂=6,0×1+6,8×0+8,1×0=6,0

С=6,0+6,0=12,0

Уровень стресса менее 15, ребенок не относится к группе риска.

Возможно использование компьютерного варианта теста М. Люшера.

У более старших школьников самооценка функционального состояния организма самим обследуемым основана на принципе раздельной количественной оценки своего самочувствия, активности и настроения (САН). Тест САН включает 30 пар слов синонимов, 10 из которых характеризуют самочувствие, отражая силу, здоровье, утомление, 10 – активность, отражая подвижность, скорость и темп протекания функций, 10 – настроение, т.е. эмоциональное состояние. Между противоположными понятиями размещена 7-балльная шкала, позволяющая дифференцировать выраженность каждого из 30 признаков. Цифра «0» соответствует среднему значению, «3» слева – очень хорошему, «3» справа – очень плохому, «2», «1», «1» и «2» занимают промежуточное положение между крайним и средним состояниями, отклоняющимися в ту или другую сторону. Выполнение теста можно проводить под диктовку или дать время для самостоятельной работы над текстом.

При расшифровке результатов все оценки перекодируются в ряд от 7 до 1 балла. Для этого на каждом бланке нужно проставить вверху над цифрами 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3 соответственно 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.